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文档简介
小班主题,动物吃什么,反映是什么情况小班主题,吃什么动物,教学计划反映主要包括活动目标,活动难,活动准备,活动过程,活动反映等内容,并初步掌握不同的声音,动作和食物小动物喜欢,喜欢用节奏。该语言表达小动物的声音和食物。适合幼儿园教师参加小班主题活动课程。来看看会教什么动物。活动目标:1.最初掌握动物喜爱的不同声音,动作和食物。我喜欢用节奏语言来表达小动物的声音和食物。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.探索和发现生活的多样性和特征。5.探索和实验,激发幼儿积极探索的积极性。繁重而艰难的活动:焦点:最初掌握小动物喜欢吃的不同声音,动作和食物;困难:我喜欢用节奏语言来表达小动物的声音和食物。活动准备:经验准备:我最初认出了几种动物,如小猫,鸡,小鸭,小山羊和黄狗;材料准备:1,小猫,小鸡,小鸭,小山羊,黄狗等儿童更熟悉的动物头饰,每人一个;其他孩子更熟悉动物玩具,图片(牛,马,兔等)2,滚筒的一侧;一个不透明的口袋;一个背景图像的森林。活动程序:1.游戏:什么动物来了“今天有几个小客人,他们都是我们的好朋友。你是谁来看的?“老师拿着小鸡的头饰,模仿鸡的动作。出来,谁在这里?“你怎么叫鸡?” “小鸡喜欢吃什么?”孩子和老师(鸡妈妈)一起走路,捕捉昆虫;老师敲了一下网罗,有节奏地说:“小鸡,舔,吃,吃虫子”;鸡的旁边张贴了一张虫子的照片。(传统上,教师扮演不同的小动物并走出去,与孩子一起模仿动物的动作和声音;并使用节奏语言来表达它们)2,游戏:小动物出来玩(1)触摸口袋:老师把小动物的头饰,玩具和图片放在口袋里,让孩子们摸摸动物。取出后,老师根据地图上的动物回答问题。(2)小动物出来玩:让孩子们选择动物的头饰,听动物的声音,模仿动作,出来寻找最喜欢的食物,并使用儿童歌曲的节奏语言描述。 (例如,如果你展示一条小鱼的照片或听到一声吱吱作响的声音,一个带着小鸭和小猫头的小孩会学会看起来像小鸭子和小猫,然后走出来,小鸭子,舔,吃,吃小鱼。小猫,舔,吃,吃小鱼。)3.将幼儿的话语整理成儿童歌曲:今天,你们都会说动物吃什么,老师,你们已经变成一首歌的话,你听:“小鸭子,嘿,吃什么,吃小鱼;小鸡,蟑螂,吃什么,吃虫子;小猫,嘿,吃什么,吃老鼠;小山羊,嘿,吃什么,吃草;小黄狗,王旺旺,吃什么,吃骨头。 “继续活动:1.在信息角,提供军鼓和口袋,使用各种动物玩具,图片,指法等触摸口袋,并说出孩子们的歌曲;2,引导孩子将动物的动作添加到孩子们的歌曲中,如:“白兔,弹跳,吃什么,吃白菜”。3.为了进一步培养孩子的语言节奏,在音乐区域提供儿童的音乐节奏地图和动物歌曲录音带,以引导孩子们使用不同的节奏来表达动物的动作和声音。活动反映:小动物一直是孩子们的最爱。在计算活动中,每个人都对小动物的食物感兴趣。除了参与活动的小动物外,许多孩子根据自己的生活经历谈论了其他小动物的饮食。因此,这项活动是根据幼儿的年龄特征和爱好设计的。在教学过程中,我用电脑为小动物设置动画形式。当孩子们看到图像和逼真的小动物时,他们的兴趣增加了。因此,对于活动问题也提出并举手。从活动的开始到中间,整个过程和过程,包括孩子的技能,都非常好,但最后,当被问到由于计算机操作而被称为歌曲的名称时。问题的水平,没有放大音量,所以它影响了整个活动,孩子们也
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