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文档简介

大班艺术陶瓷活动：一只小猴子1.了解更多关于中国民间工艺品的知识，并了解Clay Monkey Zhang。2.熟悉猴子的形状特征，初步掌握掐猴子的步骤和方法，大胆设想和设计猴子的动态和表格。嘿。3.可以让一小群工人做出“小猴子”，有一定的合作意识。活动准备：1.泥猴张工作室视频。2.动物园具有各种动态特征的猴子的照片，猴子的许多剪纸作品，以及儿童罗望子猴的一些作品。3.递上一个陶罐和一个操作工具。活动程序：1.通过视频，访问并了解Clay Monkey Zhang工作室并欣赏杰作。欣赏视频，给孩子一种动感，帮助孩子了解民间工艺的美感。2.通过观察，交谈，学习和表演熟悉猴子的形状。（1）欣赏猴子的照片。老师：我来谈谈猴子的特点？（2）欣赏猴子的剪纸作品。老师：让我谈谈剪纸作品中的猴子在做什么？ （吹口哨，打鼓，扇子，萝卜，雨伞，爬树，钓鱼等）（3）性能和设计。老师：表演节目，你要做的猴子是什么？炫耀它的动作。3.欣赏幼儿的作品，探索生产步骤。（1）欣赏过去儿童制作的陶猴作品。老师：你知道这些陶猴怎么做的吗？先做什么？该怎么办？（2）小组讨论并总结了讨论结果。提示：1）让孩子观察和总结生产方法，从被动学习到主动探索。2）生产步骤：1夹住头部和身体。 2设计抢劫，加四肢。添加细节（眼睛，嘴巴，耳朵，尾巴，爪子等）。4.集体观看制作过程视频，讨论并解决具体问题。（1）塑造整体形状：头部和身体可以夹在一起。首先制作一个圆柱体，然后捏住颈部以区分头部和身体。头部可以做得更大，使猴子看起来更可爱。捏合是使您的双手更灵活并直接表达您的想法的最基本方法之一。（2）粘贴肢体：在粘贴之前，你应该设想猴子的动态。当你坚持四肢时，想办法让猴子坐下来站立。 （请参阅“快乐猴子”，“动物猴子”，“吸食猴子”，“踢猴子”，“舞猴”等。（3）描写表达：Muji Zhang注意猴子的面部表情，用猴子表达人的情绪，用猴子表达猴子的思维活动。5.儿童生产，教师指导。（1）制作要求：每个人制作一只或两只动态不同的猴子，并与其他伙伴的作品组合形成一只“小猴子”。老师：猴子的家庭在做什么？谁是爸爸？谁是母亲？写一个故事来讲述。受到孩子们熟悉的角色的启发，“小猴子的家庭”的创作使孩子们创造的内容更加生活化。（2）指导要点：激发想象力，鼓励创新，促进合作。6.展示工作并欣赏评估。鼓励幼儿创作一个关于“小猴子”的故事。活动建议：活动延伸将安排孩子们在陶器区的陶猴作品，利用游戏时间不断丰富和改进，并鼓励孩
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