小班语言《雪花》教案反思_第1页
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文档简介

小班语言雪花小班语言雪花教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解故事内容，学习故事中的简单对话，通过故事了解雪的相关特征，启发有兴趣探索自然现象，适合幼儿园教师参加小班语言活动课，看看雪花课程计划。活动目标：1.理解故事的内容，学习故事中的简单对话。2.通过故事了解雪的相关特征，激发对探索自然现象的兴趣。3.通过语言表达和行动的结合，感受故事的孩子般的品味。4.可以分析故事，培养想象力。5.理解故事的意义和哲学。活动准备：1.儿童书15-182.挂图雪花活动程序：首先，品尝味道，区分盐，糖和雪的特征。老师（显示一小勺糖）：小勺子里的东西是什么颜色的？这是什么？老师（显示一小勺盐）：这是什么白色的东西？味道是什么？老师：糖是白色的，盐是白色的，雪是白色的。 （这篇文章剪掉了小雪花。）有一个关于小动物的故事，它们不知道哪个是盐，哪个是糖，就是雪花，并且产生很多噪音。玩笑。我们来看看节目吧！其次，欣赏故事表演，学习故事中的对话（1）儿童表演故事的第一部分雪花.（从一开始到小猫说这是盐。）老师：什么在天空漂浮？老师：这只小灰狗说的是什么？ （请重复个别儿童或团体的小灰狗的话。）老师：你觉得这只小猫怎么想？它说什么？师：为什么小灰狗说糖，小猫说盐？（2）下半年孩子的表演故事雪花。老师：是盐还是糖？小灰狗和小猫吵架。这时，谁来了？老师：老母鸡是怎么做到的？你说什么？让个别孩子玩老母鸡并模仿老母鸡的动作和语言。第三，完成故事并讲述故事。老师：这个故事有趣吗？它的主题是什么？老师：你喜欢这个故事吗？我们一起玩一只小灰狗。小猫，老母鸡。就像刚出生的兄弟姐妹一样，水流出去学习他们的谈话方式，好吗？活动反映：今天的语言活动雪花是一个非常有趣的故事。我在活动开始时开始制作动画。孩子们可以认真地听。整个故事内容基本上可以理解孩子们。在角色扮演中，孩子们参与的热情。它们也非常高，而且在不知情的情况下活动仍然很顺利。只是对于雪的一些特征，孩子们仍然不是很清楚。有些孩子认为雪是臭的。不幸
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