兰州市2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题B卷（模拟）

兰州市2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 以下对课文内容与写法的分析，不正确的一项是（ ）A与朱元思书开篇别开生面：作者泛舟于浩浩江面之上，饱览着沿途悦目赏心的绮丽 风光。“风烟俱净”，写其天空之高爽明净。作者从大处着眼，为下文的工笔描摹，勾勒 出一幅背景。B五柳先生有三大志趣：一是读书，二是饮酒，三是著文章。C马说是一篇论说文，以千里马寓人才，流露出作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧 残人才的愤懑和控诉。D送东阳马生序善用对比：以富家子弟的豪阔与自己的贫寒对比，以老师的严厉苛刻 与自己的谦逊向学对比，以自己的学习态度和东阳马生的学习条件对比，在对比中突出 “勤且艰”的主题。2 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）苏州地处水乡，；，。这些基本因素大大促进了苏州园林的发展。加之苏州民风历来崇尚艺术，追求完美湖沟塘堰星罗棋布，极利因水就势造园苏州地区历代百业兴旺，官富民殷，完全有条件追求高质量的居住环境无论是乡野民居，还是官衙贾第，其设计建造皆一丝不苟，独运匠心附近又盛产太湖石，适合堆砌玲珑精巧的假山，可谓得天独厚ABCD3 . 下列加点字注音、汉字书写完全正确的一项是（ ）A吟唱（yng）凸现（t）漫步不期而致B迟钝（dn）孤零零（lng）闲瑕心有灵犀C合拢（lng）蒙胧（lng）蔚蓝天崖海角D点缀（zhu）铁镍（ni）拍摄兴趣盎然4 . 下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。ApiwiywiBpiwiywiCpiwijwiDpiwijwi5 . 下列句子标点符号的使用正确的一项是（ ）A明天上午是考语文？还是考数学？B文具盒里面装着钢笔、橡皮、尺子、和圆规。C莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”D习近平带头鼓掌并称赞说，我们的群众对党的富民政策如数家珍，多么质朴，多么知道感恩啊！二、现代文阅读阅读文段，完成小题。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。6 . “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？7 . 选文传达出作者怎样的情感？从哪些词语可以看出来？8 . “但在那时那地，我的意见却变化了”，句中“那时那地”指的是_，“我的意见却变化了”指的是 _。9 . “他们都拍掌欢呼起来”和“他们也何尝不酒醉似的喝采”两句中加点的词语“他们”分别指代谁？10 . “呜呼，无法可想”的含义是什么？11 . “他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”此时此刻藤野先生想说些什么？请你展开合理的联想与想象，写出藤野先生想要说出的话。12 . 阅读下面文本，完成下列各题父亲的背影章中林和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。前些日子，看到库尔贝的一幅油画采石工，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和采石工中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这从父亲当年留下来的一张黑白照能看出来。这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，往年一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？这还是当年的那个父亲吗？这还是记忆里的那个父亲吗？我的心一痛，针扎一样，眼泪又忍不住流下来。一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要常回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活（选自思维于智慧2017年第15期，有删改）（1）根据“背影”这条线索，梳理全文内容，完成下面表格。以“背影”为线索，特写了父亲背影的四个画面父亲挑着人粪去浇地，哈腰抓着扁担的背影（2）文章第段写“我”看到油画采石工，才恍然明白“我”对父亲的印象与现实有着不小的偏差。请联系上下文，说说“我”对父亲的印象与现实有着怎样的偏差。（3）请从修辞手法的角度赏析第段中的划线句子。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。（4）本文以“我”的情感为暗线，当“我”看到眼前父亲的“背影”时，三次流出了眼泪。请结合文中的加点句子，分析“我”三次落泪的原因及流露出的感情。（5）第段作者说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，两者矛盾吗？为什么？三、对比阅读阅读下面的文言文，回答后面的问题。（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）（乙）亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北而凿池其南引流种树以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭成。（节选自苏轼喜雨亭记）（注释）:均为地名，在今陕西省境内。占:占卜。有年:指丰收。乙卯:古代用干支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。忭（bin）:高兴，快乐。13 . 用“/”为乙文中画线句子断句。（限断三处）为亭于堂之北而凿池其南引流种树以为休息之所。14 . 解释下列句子中加着重号的词语。峰回路转回：太守谓谁谓：是岁之春是：农夫相与忭于野相与:15 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）丁卯大雨，三日乃止。16 . 用自己的语言概括乙文的内容？17 . 你是怎样看待甲文中太守的生活态度的？四、句子默写18 . 默写。（1）关关雎鸠，_。（诗经周南）（2）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）（3）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（4）_，一览众山小。（杜甫望岳）（5）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（6）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（7） 士不可以不弘毅，_。（论语十则）（8）是故_，教然后知困。(礼记）五、名著阅读19 . 阅读下面一段文字，回答问题。我到后不久，就见到