2019上海市二模试卷C卷

上海市初三语文质量测试（C）(满分150分 考试时间100分钟)考生注意：1.本试卷共27题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（40分）（一）默写（15分）1.蜂蝶纷纷过墙去， 。 （王驾雨晴）2. ，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）3.持节云中， ? （苏轼江城子）4. ，轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。 （白朴天净沙秋）5.黄发垂髫， 。 （陶渊明桃花源记）（二）阅读下面的词，完成第67题（4分）如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。6.这首词的作者是 （2分）A.苏轼 B.柳永 C.李清照 D.马致远7.卷帘人指侍女，从她的回答中，读者可以推知作者提问的内容是 ；而“ ”则是作者发问的前提。（2分）（三）阅读下文，完成第810题（9分）爱 莲 说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也，莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。8.解释下列加点词（4分）（1）香远益清 （2）宜乎众矣 9.下列对文章理解不正确的一项是 （3分）A.“爱”是文章的题眼，全文围绕“爱莲”点明主旨。B.第一段以菊花和牡丹为衬托来赞美莲花高洁的品格。C.第二段将菊花和牡丹相比较突出莲花似君子的形象。D.文章以三种花来比喻除作者以外的当时社会的三种人。10从作者对莲花的喜爱中，可看出作者对 品德的追求。（2分）（四）阅读下文，完成第1113题（12分） 李存审出于寒微，常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百馀。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。” 【注释】李存审：五代时后唐的大将。镞（z）：箭头。尔曹：你们。膏粱：膏，肥肉。粱，精米。表示精美的膳食。11下列对画线句的理解，最正确的一项是(4分)A. 你们的父亲很少只带着一把剑到家乡去。B. 你们的父亲很少只带着一把剑离开家乡。C. 你们的父亲年轻时只带一把剑到家乡去。D. 你们的父亲年轻时只带一把剑离开家乡。12李存审“去乡里”之后、“位极将相”之前经历了 （用自己的话简要概括）（4分）13李存审把自己身上所中的百余箭头留给孩子们的目的是 （4分）二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第1418题（18分）你的体重，它们决定如果你曾经与肥胖斗争过，你应该很清楚这场战争的胜利取决于：节食，锻炼，遗传基因。道理很简单，你吃得越多，动得越少，你就会越胖。在这个方程式上，个人的基因起着关键的作用。但是科学家们很久前就知道这三个因素不足以解释肥胖的起因，而第四个重要的因素，正日益引起研究人员的关注，尽管它们一直处于被忽略的状态：你的肠内细菌。它们的学名是：肠道微生物群落。这群微小细菌以上千亿兆的数量居住人类的肠道中，它们很大部分的成员是厌氧菌可以在缺氧的情况下存活。这群微生物的作用之一就是调节人体从食物中吸收的卡路里和存储脂肪，换而言之，它们能够调解宿主的体重。研究人员发现这些肠道微生物的种类和数量平衡与否，是决定人体肥胖和苗条的关键，因此通过调解微生物群落的种类和数量是可以改变人的体重。通过对老鼠的研究表明，体型肥大者和体型消瘦者的肠道内细菌种类和数量差异明显。肥胖老鼠体内的厚壁菌类群(Firmicute) 数量比拟杆菌（Bacteroidete）要高得多。在体重正常的老鼠体内，情况则正好相反。人体内的菌群虽然种类繁多，但是90%都属于两大类菌群拟杆菌和厚壁菌类群。其中，厚壁菌类群能够导致肥胖，而拟杆菌能够分解人体本身无法消化的多糖如纤维素等，在向宿主提供营养的同时也为自己和肠道中的其他细菌获得食物。换而言之，如果你体内的拟杆菌数量多于抗菌体，那么你就是令人羡慕的“吃不胖”体型。人类的日常食谱是如何影响肠道菌类的数量和种类的？研究人员用有不同种类的食谱喂养老鼠，其中一种是典型的西方食谱，食物中的脂肪和糖含量较高。“享用”西式大餐的小鼠们往往表现为体重增加：其肠道中的厚壁菌类群较多，而拟杆菌较少。而另一组则喂食低脂低糖的老鼠肠道中的厚壁菌类群较少，而拟杆菌较多。这些小鼠多表现为体重下降。目前尚不能肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果，但是上述研究发现能够帮助我们判读你的体质是否容易肥胖。高登团队的实验表明，通过调整饮食结构可以改变肠道内细菌群的种类和数量，更好地消化新食物从而改变体重。以小老鼠为例，把长期食用低脂的小老鼠食谱变成高脂的西式饮食，那么在不到一天的时间内，这些小老鼠肠道内的厚壁菌数量会大幅增加。而以往的研究中，厚壁菌对肠道的吸收影响往往被科学人员忽视。这个发现有助于研究人员最终对菌类进行标识，从而撰写出影响身体肥瘦类型的肠道菌类食谱。这样可以帮助人们对自己的身体所摄取的卡路里进行检测或控制。14通读全文，标题中的“它们”具体是指 （3分）15第段中的画线句运用的说明方法是 ，其作用是 （4分）16本文的中心是 （3分）17下列说法与本文内容完全一致的一项是（ ）（4分）A肠道微生物群落作用是调节人体从食物中吸收的卡路里和存储脂肪。B研究人员发现通过调解微生物群落的种类和数量可以改变人的体重。C实验表明，“享用”西式大餐的小鼠们往往表现为体重一天天地增加。D研究结果已经肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者谁为因谁为果。18从文章内容看，体重超标的人应该怎么样去减肥？请结合说明中心作阐释。（4分）答： （二）阅读下文，完成1923题（22分）等 待 夏 天刚到那个农村小学报到，就听校长说，我们班上的小树是村上五保户二奶奶捡来的。二奶奶后来发现，这孩子有一条腿是残疾！十年了，二奶奶早就去世了，小树就东吃一口西吃一口，靠乡亲们帮助上了学，而且成绩非常好。不久，我就发现班里那几个调皮的大个子男生山子他们总是欺负小树，他们常在他上下学的路上拦住他，在他面前学他走路的姿势，用树杈绊他；有时还恶毒地笑着喊：“你的娘呢？她把你扔了，她不要你了，呵呵”，而小树总是一声不吭地任他们取笑。冬季的一个黄昏，我在放学的时间叫住小树。他说，他已经习惯了没有人理的生活，那些孩子他们有爹妈 ，有姐弟 ，有亲戚 ，他却什么也没有。帮他活命的二奶奶也扔下他走了刺骨的寒冬里，瘦弱的小树在乡村教室的根本挡不住风的旧窗下毫无表情，仿佛诉说的是一个与他毫不相干的陌生人的遥远故事。他说，总有一天他会报复欺负他的人的！一阵冰冷的风袭来，我打了一个寒颤！定了定神，我说：“不，孩子，老师得帮你改一改计划。A.你相信他们会有一天成为你的朋友的吗？”“会吗？可我和他们不一样。”“不，你和他们没有什么区别年龄一样，生活地点一样，语言一样还有，B.老师也一样，不是吗？”“那又怎么样？”“这些足以使你们成为朋友，C.孩子，你最喜欢什么？说出来，或许老师可以帮助你。”“我最喜欢扎草玩意儿，比如小狗、小蜻蜓、小鸟他们都不会，有的想跟我学，我才不教呢。”小树边说边有一丝洋洋自得从目光里挤出来。“D.那你教老师扎好吗，也让他们一起学？”“现在？这可不行，小草还没有露芽，得等夏天它们长大了长高了长壮了才行。”“好吧，这算是我们的一个计划是吧。还有一个计划，从明天起，你就开始负责班上点炉子的工作，你知道，咱班的炉子最难点着，谁也不愿意接这差事。”“我凭什么为他们服务？再说我腿脚不得劲，这你是知道的，老师！”小树几乎喊了起来。“可你还有手，还有眼睛，好了，假如有困难再对我讲出来，就这么说定了，孩子，相信我，这对你有好处。”“那我就试一试吧。”可能是因为像我这样与他交谈的人很少吧，小树显然不愿意让我失望，他点点头。第二天早上，当我迈进教室时，头一个感觉就是：温暖极了！看得出，其他同学也与我有相同的感觉，但他们并不知道这是谁干的，因为我和小树最后还约定我们两个谁也不说出这件事。很快，春天真正来到了，小草绿茸茸地给大地铺上了一层地毯，我叫山子那几个学生从家中带来铁锨，瓦刀等工具，将炉子、烟囱清理干净，并罩上塑料布，以备下一个冬季再用。“听着，孩子们，”一切完毕之后，我大声对全班学生说，“刚才，他们几个为我们做了件好事，是吗？”“是。”几十个孩子异口同声，声音震天。“我们应该感谢他们，学习他们，是不是？”“是。”“还有一个同学，我们也该感谢他，因为他给我们带来了冬天里的温暖。”我微笑地望着小树，他低着害羞的小脑袋，脸涨得红红的，不好意思地笑着。“怪不得呢，别人可干不了这么好。”“下个冬天还让小树管炉子吧。”大家将目光不约而同地射向小树。在一片惊讶和赞叹声中，我将小树和山子他们一同叫上讲台。“好了，这都过去了，现在，他们已经是互相帮助的好朋友了。”我打断他们，对全班同学说：“从今天开始，还有谁愿意和小树做朋友？”所有的人都举起手来。“我们的另一个计划是什么？”我紧接着问小树。“一起扎草玩意儿！”小树从没有这么兴奋过，声音也是前所未有的洪亮。“同学们，那就让我们一起等待夏天好不好？” “好！”同学们声音大极了，门口几只刚从南方回归的燕子被惊得飞了起来。19根据文章内容，给第段横线填上合适的词语。（4分）A.可伴 B.可依 C.可谈 D.可走那些孩子他们有爹妈 ，有姐弟 ，有亲戚 ，他却什么也没有。20第段大量使用人物对话展现“我”说服“小树”制订计划的过程。请在画线句中任选一例，分析其表达效果。（4分）我选_,效果：_21依据提示，梳理文章情节和“小树”的情感变化。（6分）饱受歧视， 发誓报复， 排斥和好，将信将疑接受计划，真诚付出 ，欣喜害羞冰释“前嫌”，兴奋激动22下列原文删去的这段描写应该在文章第 段？请简述你的理由。 “孩子们，这就是我们的榜样。”小树显然从没有受到如此高的精神嘉奖，他的小脸更红了，小脑袋垂得更低了，用大概只有自己才听得到的声音，结结巴巴地说:“其实，我没那么好，好几年前，我早就跟奶奶学会了点炉子，我也知道山子每年冻脚，可我”“不，是我不好，你把教室弄得这么暖和，我才没冻脚可我还老欺负你。”山子不好意思起来。另几个也不再沉默：“我做这点事跟小树比算不了什么，我再也不欺负山子了。”“我也是。” 答： 23 分析文章标题“等待夏天”的含义。(4分)（1） （2） 三、综合运用阅读下面材料，完成2426题（10分）中华戏曲文化博大精深，有丰富的文化资源。明光中学九年级学生开展了“我爱戏曲”的综合性学习活动，邀请你参加并完成下面的任务。【链接材料】京剧是以北京为中心，遍及中国的传统戏剧。京剧，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。徽剧是京剧的前身。最具有代表性的中国京剧表演艺术大师有谭鑫培、梅兰芳大师等。京剧在2006年入选国家非物质遗产目录。2018年11月28日，教育部办公厅公布沈阳师范大学、中国戏曲学院、南开大学为京剧中华优秀传统文化传承基地。京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。行当的划分由来已久，大约在七八百年以前，元杂剧的时代，就划分出来很多行当。当时，这些行当的名词叫作脚色，大致分成末、旦、净三大类。末又分为正末、外末、冲末，旦又分为正旦、外旦、搽旦，净又分为净与副净。24.【链接材料】的文字简介了起源、 、 、遗传发扬、 、 等六方面情况。（4分） 25.活动中，有同学说：“在快节奏的今天，故事情节推进缓慢，一