三年级英语下册 MODULE1 unit1 Lesson2教案 沪教牛津版

(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module1 Unit 1 Looking and seeingThe second period （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1 （Recite the poem）1、教学辅助（Aids）镜子2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Poem边照镜子边背诵让学生对前节课内容有复习巩固的机会2What can you see in my hand?学生回答通过提问引出今天所学的内容。Activity 2 （Draw a circle）1、教学辅助（Aids）粉笔2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Draw a circleGive an instruction引起学生的注意，而后老师把圆划分为六，上色。2Word: spinner老师出示单词老师讲明今天学习的任务。（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1、新知识的引入（PRESETATION）Activity 1 （The steps of making a spinner）1、 教学辅助（Aids）1) 一张纸2) 一把剪刀3) 水彩笔4) 牙签2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Learn the steps老师示范做转盘的过程让学生在初步感知做转盘的过程。2Word: toothpick, spintooth+pick toothpickin spin 抽学生认读学生能根据已有的知识经验很快认读新单词。培养学生拼读单词的能力。3Try to say the steps.教师让学生边说边做转盘既让学生掌握语言知识，又让学生掌握做转盘的技能。Activity 2 （Play with the spinner）1、教学辅助（Aids） 转盘2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 What colour can you see? I can see black, yellow,.老师让学生看着转盘回答问题让学生复习前节课学过的句式, 为下面的游戏做准备。2What colour can you see? I can see老师转转盘，让学生看着回答问题。通过示范，为学生下一步的活动做准备。3Pair works检查掌握情况Activity 3 （Learn the sound）1、教学辅助（Aids）2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1 Aa / Jane can make paper aeroplanes老师说We can make a spinner. And Jane can make paper aeroplanes. 教师出示内容，让学生观察。让学生说说字母a在这些单词中的发音，并说说有什么规律。2让学生寻找已学的单词中含有类似发音的单词。通过小组比赛的形式，提高学生的积极性。2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）Activity 1 （Group competition）1、教学辅助（Aids）单词卡片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1含有字母a 发音的单词老师将单词卡片给每一小组成员看，单词中的a是发/的点头。检查学生是否知道正确的发音， 通过比赛激发兴趣。2比比哪组正确率高看看做做，不仅能检查学生的掌握情况，还能培养学生的团队精神。Activity 2 （Compare the words）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1bag cakecat Katehat hate请学生读一读，比较两组单词， 有什么规律。培养学生的观察能力和探索精神。2请学生讲讲其中的一般规律让学生通过自己的观察，总结出开音节单词的一般规律。3Read请学生读读Jane can make paper aeroplanes.再体会，并进入到下一环节。Activity 3 （What can you make?）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1We can make a spinner. (make a paper boat,)What can you make with paper?让学生说说自己会做什么通过对该问题的回答，学生在不知不觉中复习了刚学的内容，又拓展了学习的内容。（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY） 1、新知识的运用Activity 1（Listen and match）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Hello, I am Peter. I have got a yellow chair.让学生抓住听的内容重点而后连线对新内容的巩固， 培养学生的听的能力。2Match and check.对学生所做的联系适当反馈。Activity 2（Write）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Repeat: the steps of making a spinner请学生口述为笔头练习作充分的准备。2 Write按照书写正确地把制作过程写下来。从口头落实到笔头，检查学生的掌握情况。2、课后作业 （ASSIGNMENT）口头：1. 朗读字母a在开音节单词中的发音。2. 背熟制作转盘的过程。书面：完成Write的练习附录：WriteI. Listen and match（听音连线）1 Peter bag yellow2 Alice chair red3 Mike desk brown4 Ben spinner greyII. Writing (写出制作spinner的过程) I can make a spinner. _Keys for referenceI. I. Listen and match（听音连线）1 Hello, I am Peter. I have got a yellow chair.2 Good moring,