小班语言活动教案：数数歌教案(附教学反思)_第1页
小班语言活动教案：数数歌教案(附教学反思)_第2页
小班语言活动教案：数数歌教案(附教学反思)_第3页
小班语言活动教案：数数歌教案(附教学反思)_第4页
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文档简介

小班语言活动课程计划：计算歌曲和教学计划（反思教学）小班语言活动统计歌曲数量和教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过课件，明确了解绕口令的内容，学说绕口令可以正确地发出儿童歌曲中每个单词的发音。适合幼儿园教师参加小班语言活动。快来看看歌曲和教学计划的数量。事件设计背景小班的孩子都在2.5-3岁左右，发音不准确。活动目标1.通过观看课件，清楚地了解绕口令的内容。2.学习使用绕口令正确发音歌曲中每个单词的发音。3.静静地倾听别人的演讲，积极思考文学活动的乐趣。4.训练孩子大胆说话，养成良好的习惯。5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。教学重点，难点1.了解舌头和舌头的内容，学习绕口令。2.可以正确发音儿童歌曲中每个单词的发音。活动准备1.许多动物的照片2.课件3.各种动物头饰4.每只老虎，鹿，猪，兔子和老鼠的手偶小红花活动程序第一。开始部分1.拍手，组织孩子坐，和老师做模仿练习。老师：老师模仿什么样的小动物，你知道吗？ （请告诉孩子们他们的名字）2.呈现许多动物的照片供儿童观察。老师：你最喜欢这么多小动物的人？你知道最喜欢的地方吗？ “基本部分1.逐个播放课件，让孩子们学习绕口令。老师：是谁？ （大老虎）老虎今天在哪里玩？ （山）孩子们回答后，他们必须反复纠正老虎的发音。2.减慢速度，教幼儿读短篇小说“山上的老虎”。 “3.使用相同的方法教幼儿阅读其他短句。注意：纠正孩子们后续行动中单词的发音。4.呈现傀儡并帮助孩子以问题的形式记住绕口令的内容。老师：我是一只大老虎。我在哪里玩？ （问题反过来）5.告诉孩子绕口令的名字。老师：这个好听的绕口令叫计数歌。5.教师和学生阅读舌头和舌头，孩子们记住内容后，可以加快阅读速度。结束活动1.思想教育：照顾小动物老师：小动物真可爱，我们应该怎样相处？ （爱他们，不要伤害他们）2.做游戏：模仿绕口令3.鼓励好孩子，给他们送一朵小红花。扩展活动播放歌曲我爱我的小动物，让孩子们听，玩教学反思课后，我发现虽然孩子可以根据图片记住绕口令的内容，但很容易颠倒句子的顺序。通常是因为句子不知道要读哪个句子，并且因为产生了背景图片，所以它被忽略了。这个问题导致幼儿在这个学习阶段受到困扰。第二次参加课程时，我按顺序将背景和动物分开并按顺序排列。让孩子们看模板来学习。这种方法取得了很好的效果，孩子们已经克服了这个问题。2.班上孩子的语言发展不是很好，所以孩子们会熟悉绕口令。在活动开始时对孩子的模仿充满了兴趣，但随后的学习环节显着减少了之前的兴趣和热情。反复学习使课程看起来很无聊。在那之后，我得出结论，这主要是因为学习方式过于单一。事实上，孩子们可以分成几组来
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