人教版2020版八年级上学期期中语文试题（I）卷(检测)

人教版2020版八年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是A若成功是征程，那么路旁的荆棘乱石只是它的点缀，繁花似锦的山谷才是它的栖（x）息地。B远离了善良，人就会被自私狭隘裹挟，就会坠入嫉妒、仇恨的深渊，人生就会变得猥（wi）琐、卑劣。C家风家规是先辈馈（ku）赠给我们的无价之宝，蕴含着许多人生真缔，应当世代传承。D自那以后，能源危机的呼声骤起，震耳欲聋，各种计划、建议、争论和反驳纷至沓（t）来。2 . 下列说法错误的一项是（ ）A观沧海这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。C次北固山下的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。D天净沙秋思中“天净沙”是其词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。3 . 下列词语没有错别字的一项是（ ）A呼朋引伴刨根问底神采弈弈精益求精B各得其所翻来复去人声鼎沸油然而生C不求甚解美不胜收疲倦不堪恍然大悟D花团锦簇浑为一谈麻木不仁见义思迁4 . 对下列病句的修改不正确的一项是（ ）A作为启动仪式主讲嘉宾，让作家贾平凹分享了自己的阅读经验以及对当下阅读状况提出了看法。（删去“让”）B本届文津图书奖社会各界参与积极踊跃，共收到全国图书馆及读者、专家、媒体推荐的有效参评图书1874种。（删去“积极”）C本次的亲子共读活动目的是丰富全社会读书的良好氛围，营造孩子们的精神文化生活。（在“文化生活”后面加上“环境”）D改革开放以来，国务院先后授予湘绣中国工艺美术大师有李凯云、杨应修、黄粹峰、刘爱云、周金秀五位。（在“美术大师”后面加上“称号的”）二、现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。一个人的班会我刚接到四年级（2）班的时候，前任老师就拿着花名册，向我介绍每个学生的情况。她说得很详细，每个学生的学习、性格、爱好、特长都一一作了介绍，我很感动，还没和学生们见面，我就有了一个全面的了解，对带好这个班充满信心。当她就要合上花名册时，我指着花名册上许冬冬的名字说：“这个学生还没介绍呢，漏掉了。”她听了，好像一下想了起来，“扑哧”一下笑出声来。她说：“这个学生太平常了，我带这个班几年了，对他几乎没印象，有几次他没来上学，我都没有发现。”听她这么说，我心里突然有一种怪异的感觉。这究竟是个什么样的学生呢？这天，是我第一次走进这个班。学生们大概都听说了要来新老师，一双双眼睛里都带着好奇打量着我，有几个正在教室里打闹的男生，看到我走了进来，立刻停止了打闹，悄悄地向我这边挤眉弄眼。不用介绍，那几个男生的名字，我已猜到了。上课了，学生们都坐在座位上，一个个抬着头，准备听我这个新老师给他们上第一堂课。我首先向同学们作了自我介绍，然后拿起花名册点名，我要求点到名字的同学喊“到”，然后站起来，让我认识一下。当我报出许冬冬的名字时，只听到一个很小的声音，我抬眼找了一遍，才发现在墙角站起来一个人，那男孩瘦瘦的，一脸腼腆、拘谨的神色。我向他笑了笑，还特意说了句：“请坐下！”就这一个不起眼的举动，立刻吸引了同学们的目光，不少学生向他那边望了望，又望了望我，脸上露出疑惑的神色。几天后，我通知班上的学生，叫他们下午放学不要走，我要开班会。因为学校临时有个会，我迟到了半个小时来到班上，我推开门一看，只见教室里空荡荡的，只有许冬冬一个人安静地坐在座位上。我问：“其他同学呢？”他小声地回答：“都走了！”。我问：“你怎么不走？”他腼腆地答到：“老师说要来开班会，肯定会来的，我不敢走，我怕班会照常开，我怕倒霉。”我听了，心头一热。“你说的对，今天的班会照常开，我的班会就开给你一个人。”许冬冬听了，惊讶得两只眼睛直盯盯地看着我。我站在讲台前，开始开班会，许冬冬静静地听着，硕大的教室里，只有我一个人的声音在回落。我看到，许冬冬听得很认真，有时腼腆一笑，有时抓抓自己的脑袋。不知不觉，一节课的时间结束了。我站起身说：“今天的班会开得很好，许冬冬同学听得很认真，希望你再接再厉，把学习搞好！”许冬冬背起书包兴冲冲地走出了教室。我看着他的背影，发现他的腰杆明显挺直了。那次班会后，我发现，许冬冬好像变了一个人似的。班上的许多事情，他都积极主动参与，他还参加了班级演讲团。他的身边有了朋友，教室里常常有人喊许冬冬的名字，不一会儿，回响起清脆的回答声。看着许冬冬一点一滴的变化，我很欣慰。不知不觉，我带的这个班小学就要毕业了。几年下来，我和这些孩子结下了深厚的情谊，我要学生们即兴发表演讲，谈谈这些年来的收获和感想。同学们一个一个走上台来，讲着讲着，流出了眼泪。轮到许冬冬，他走上台来，深情地说到：“我曾经是一个胆小、怕事、没有自信心的孩子。自从老师为我一个人开了班会后，我深深地感到，我们每个人都是不可替代的一颗星。这颗星虽然没有倾城的光芒，但在漆黑的夜空中，依然发出璀璨的光芒，它也是银河系中一颗不可替代的星。”很多年过去了，我对许冬冬的话依然记忆深刻。不见倾城的星，但必须要看到每颗星散发出的光芒。这是我一个做教师的责任。（选文有删改）5 . 选文为什么用“一个人的班会”为题？6 . 请用简洁的语言概括本文的主要内容。7 . 第段中画线的句子说，不少学生“脸上露出疑惑的神色”，他们为什么露出“疑惑”的神色呢？试联系全文写出同学们此时“疑惑”的心理。8 . 你怎样理解最后一段中“不见倾城的星，但必须要看到每颗星散发出的光芒。这是我一个做教师的责任”这句话？请结合生活体验谈谈你的看法。阅读文段，回答问题总是站起来的那个人孙道荣（1）一家人围坐在餐桌旁，吃饭。（2）母亲是最后一个坐上桌的，她总是最后一个才上桌。忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。（3）话题是聊不完的。儿子在学校里的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，还是像老驴拉磨在所有人中，儿子抛出的话题，常常获得最高的关注。难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。（4）忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说：“你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。”样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。（5）大家继续吃饭。儿子突然一拍脑袋，给我们讲了一个班级里发生的笑话。笑话一点也不可笑，但我们大人们还是很配合地笑得前仰后合。（6）儿子高兴得手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰拣起筷子，我正准备让他自己去厨房再换一双筷子，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥啊！”（7）大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：“好像有点凉了。”（8）是啊，外面天寒地冻，这么冷的天，难怪饭菜吃着吃着，就凉掉了。（9）母亲放下饭碗，站起身：“我去热一下。”说着，端起两盆炒菜，走进了厨房。从厨房里传来“兹拉”声。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃（10）“叮铃铃！”突然，家里的电话，响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来：“你们快趁热吃饭，我去接电话。”（11）母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就已经放下饭碗，站起来三四次。饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。（12）母亲一次次站起来，是想让我们其他人安安心心地吃顿饭啊！（13）9 . 本文写母亲在吃饭过程中为“我们”做的事情有_、_、_接电话。10 . 品析下面句子的表达效果。饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。11 . 读读文中画横线的句子，联系上下文，分别写出母亲两次“笑”时的不同心理活动。12 . 本文主要用了哪些描写方法刻画了母亲的形象？结合全文，说说母亲是怎样的一个人？13 . 请在第（13）段省略号处给本文续写一个结尾，来点明文章的主旨。三、对比阅读14 . 阅读下面的文言文，完成各题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以指画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。注：庞安常名安时，字安常，宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。王逸少东晋书法家王羲之，字逸少。休将白发唱黄鸡不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。（1）解释下列加点词在文中的意思。怀民亦未寝盖竹柏影也遂往求疗寺在蕲水郭门外二里许（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：A予/买田其间因往/相田得疾B予买田/其间因往相田/得疾C予买田其间/因往相田得疾D予买田其间/因往/相田得疾（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。怀民亦未寝，相与步于中庭。书不数字，辄深了人意。（4）细读（甲）（乙）两文，说说这两篇文章表现作者的心境有什么异同。相同：不同：四、句子默写15 . 古诗文名句填空。（1）_， _。树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩野望） （2）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_， _。（白居易钱塘湖春行） （3）神龟虽寿，_；_， 终为土灰。（曹操龟虽寿）（4）王维诗歌“诗中有画”，使至塞上中“_， _”一句，以传神之笔勾画塞外雄浑景象。（5）李白渡荆门送别中“_， _”写出了天地的优美与奇幻，了体现诗人浪漫主义的情怀。（6）鲁迅在藤野先生中提到从东京出发，他对一个名为“日暮里”的驿站印象深刻，也许是他想起了崔颢黄鹤楼中的名句“_？_”，勾起了他的思乡情。五、语言表达16 . 仿造示例续写句子，使下面的文段构成排比。（4分）聆听春天，就是凝视坚韧的春草，就是凝视春草上露珠的晶莹；聆听春天，就是感受温柔的春风，就是感受春风中花儿的活力；聆听春天，就是，就是。六、名著阅读17 . 阅读下面文字，回答相关问题。大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时，对表达思想更加简练也有好处。因为大家都很清楚，我们说出一个词来多多少少都会侵蚀肺部，结果也就缩短了我们的寿命。这种发明还有一大好处：它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言，因为各国的货物、器具大体相同或者类似，所以它们的用途就很容易了解。这样，驻外大使尽管完全不懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。（节选自格列佛游记第三卷）（1）加点词语“这种发明”在这部作品中具体指的是什么？（2）格列佛曾到飞岛国的科学院参观，看到了很多奇特的研究。请简要说说作者写那些研究有何目的。七、综合性学习18 . 综合运用为增强节约资源和保护环境的意识，湘一中学准备围绕“垃圾分类”这一主题开展班会活动，清你完成下列任务。（1）（拟写标语）请你为此次活动拟写一则12字左右的标语。（2）（策划活动）为普及分类常识和调动大家参与活动的积极性，请你为本次班会设置两个活动环节。活动一：活动二：（3）（表述得体）班会活动后，学校号召七年级的同学担任“垃圾分类宣传员”，劝说身边的人进行垃圾分类，下面的表述不够得体的一项是A只要大家都以主人公的姿态做好垃圾分类，我们的环境就会变得更加美好。B不要以为垃圾就是废物，如果您放对了地方，它们就会变成宝贵的“矿藏”。C