辽宁省2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（I）卷

辽宁省2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面文字，按要求答题。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（朱自清春）我们都面面相觑了，sh忽间，哪儿好像有了一种气息（贾平凹月迹）在湖中，昔日潋滟的绿波为坚冰所取代。（季羡林幽径悲剧）这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横绝荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？（茅盾白杨礼赞）（1）给句中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。（2）解释句中加点词“潋滟”的意思。（3）句中有一个错别字，找出来并订正。二、现代文阅读读书与境遇罗建军读书的境遇是指人读书时所处的环境、境况和遭遇。人们总活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书,会产生不同的理解和感悟。顺境中读书，可贵的是状态。人在此时此刻的心境，既有敞开心胸迎接阳光的明媚，也有那种“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的愉悦，身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，积极汲取新的知识。正如罗曼罗兰所言：“当你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用他宽容的怀抱接纳你。”关键是要确立时机意识，抓住稍纵即逝的机遇，确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳，深思精进。同时还应时刻保持谦虚谨慎的态度，保持清醒的头脑，沉下心来读书，清醒认识自己，理性看待世界。逆境中读书，可贵的是机遇。逆境人人都会遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以逆境为机遇，最终逆境反倒助之“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。爱默生认为：“艰难时刻具有科学价值，一个善于学习的人是决不会错过这种机会的。”很多伟大的发明与发现，恰是当事者于现实中走投无路、转而沉湎于书本与思考时突然发现的。在我国历史上，在人生逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人，屈原被放逐而作离骚，司马迁受宫刑而作史记，。长征时中国革命处于逆境时期，每天面临敌人围追堵截，但毛泽东仍坚持在马背上读书学习，并写下不少流传后世的名篇佳作。逆境中读书，可以帮助人赶走心里积压的阴霾，正确看待生活中的挫折与困难，重新鼓起战胜困难的勇气。闹境中读书，可贵的是心境。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安。社会愈是嘈杂，愈需要我们静下心来，恰恰书籍具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，追求智慧的充实；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格，不被五光十色的世界所左右，永远保持学习的兴趣。“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”。无论客观世界如何发展变化，人的因素始终具有决定性。只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念，处顺境而不自满，处逆境而不气馁，处闹境而不浮躁，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能不断拓展视野，更新观念，振奋精神，保持一颗年轻上进的心。（选自人民日报2013年12月3日，有删改）2 . 下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是（ ）A曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制红楼梦。B著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读尚书。C艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。D毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。3 . 下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ ）A文章的题目只告诉了我们论证的话题，纵观全文，作者阐述的主要观点可以这样概括：我们都要正确看待所处的境遇，让“境随心转”，用积极的心态去读书。B本文采用总分总的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。C读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成就伟业。D文章告诉我们，无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野，更新观念，提升自我。4 . 用自己的语言概括本文的中心论点。5 . 参照选文第段划线句，在横线上补充一个事实论据。（不超过20字）6 . 如何理解第段“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话的深刻含义？7 . 名著阅读。行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门，开门！老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里方能停止；他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他找不着归路！”急纵身，结束整齐，双手提剑，走出门来道：“孙行者！你不怕我，又来寻死！”行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎上面这段文字节选自_的小说_中的片段，这一章节主要情节讲：_。文中的“罗刹”指的是：_。三、句子默写8 . 诗文默写。（1）单是_，就有无限趣味。油蛉在这里低唱_。（鲁迅从百草园到三味）(2) 就是一个高尚的人，,一个纯粹的人, _，一个有道德的人，_，一个有益于人民的人。（毛泽东纪念白求恩）（3）晴空一鹤排云上 ，_。（刘禹锡秋词）（4）_，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）(5)_，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北）（6）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（7）六十而耳顺，_（论语十二章）（8）次北固山下中蕴含着旧事物中孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律的诗句：_，_。(9)“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”对此观点，课文论语十二则中也有相同的阐述：_四、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成后面小题霁夜（北宋孔平仲）寂历帘栊深夜明，睡回清梦戍墙铃。狂风送雨已何处？ 淡月笼云犹未醒。早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青。（注释）霁：雨雪停止，天放晴。霁夜：雨过天晴之夜。孔平仲：北宋诗人，新喻（今江西新余县）人，生卒年不详。治平二年（1065）举进士，曾任秘书丞、集贤校理，又提点江浙铸钱、京西刑狱。寂历：寂静，疏落的样子，冷清。帘栊：窗帘和窗牖。戍墙铃：城墙上守城兵士播响的铃铛。南轩：有窗的长廊或小屋。9 . 下列对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）A首联先写从帘栊透入室内的明亮夜色。即先写醒后所见，次句再写因戍墙铃响而梦醒。B颔联先实写雨霁前风雨交加的情景，然后再虚写“淡月笼云”的夏夜景色。C颈联仍先写雨前秋风扫落叶，再写雨霁萤火横飞。D尾联由今夜推想到明朝，想象经过雨洗之后的庐山，必然是苍翠欲滴。10 . 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A首联描绘了视觉方面的朦胧夜色，在夜深人静之时尤显“寂历”，接着以诉诸听觉的戍墙之铃的清冷与之映衬，使动中有静，静中有动。B颔联实写眼前“淡月笼云”的清寂的霁夜之景，虚写之前的狂风暴雨，这就构成鲜明的虚实对比。C颈联里秋声堕叶的听觉静态和月夜飞萤的视觉动态交相辉映，很确切生动地表现出诗人欣悦的意趣。D全诗的核心是一个“清”字，“清兴”融化在“清景”之中。这清景，就是秋月、秋声、秋叶和秋萤。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。洗心亭记（唐）刘禹锡天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章。蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始予以不到为恨，今方弭所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃高孕虚，万景坌来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榬。月来松闲，雕终轩墀。石列笋虡，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。然上人举如意挹我，曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。（选自刘禹锡集）（注释）吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。弭：消除。然上人：指义然。上人，对僧的尊称。11 . 下面哪一组句子中加点词的意义或用法不同？（ ）A而吉祥尤章章/林壑尤美（醉翁亭记）B杂然陈乎前/满目萧然（岳阳楼记）C余始以是亭环视无不适/是日更定矣（湖心亭看雪）D既志之，盍名之以行乎远夫/寻向所志，遂迷（桃花源记）12 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）始予以不到为恨（2）忧人处之，百虑冰息13 . 刘禹锡将此亭命名为“洗心亭”的理由是是什么？用自己的话概括。六、名著阅读名著阅读。他是梁山好汉，每有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵。他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活”。直到最后喝了毒酒，他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼”。14 . “他”是淮?绰号叫什么?15 . 请概括写出与“他”相关的一个故事情节。七、综合性学习16 . 综合性学习。联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，宝庆中学决定以“品读经典，放飞青春”为主题开展一次读书活动。4月23日下午，“品读经典，放飞青春”经典诵读比赛在学校报告厅举行。根据参赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生合作朗诵的相信未来获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。（1）如果你来策划组织本次活动请设计两种（除经典诵读外）与主题相关的活动形式。（2）比赛结束后，记者进行了现场采访。对学校开展经典诵读活动，持赞成观点的占多