内蒙古自治区2020年七年级下学期期末语文试题(I)卷_第1页
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内蒙古自治区2020年七年级下学期期末语文试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 给空缺处选语句,最恰当的一项是( )偶尔,老井也会闲着,于是调皮的孩子们就会趴在冰凉的井沿石上,小心翼翼地探头往井底看,_,倒映着清凌凌的一片蓝天,间或伴有漂浮着的白云,还有几张惊奇的小脸。A亮晶晶的水面镜子一样B蓝莹莹的水面宝石一样C浮光跃金的水面镜子一样D水波不兴的水面宝石一样2 . 下列关于文学常识的说法,有错误的一项是(3分)A北宋哲学家周敦颐在爱莲说中将“莲”比作“君子”,表明了自己的人生态度:在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。B范进中举选自清代小说家吴敬梓的儒林外史,故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度,同时也反映了当时世态的炎凉。C我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说集呐喊中的人物。D俄国作家契诃夫的变色龙运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化,淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。3 . 对下列句子中画线部分的表达作用,理解不正确的一项是( )A他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。(安徒生皇帝的新装)理解:运用夸张,极言皇帝“换衣服”之勤,强调了他奢侈、爱慕虚荣的特点。B逝去万载的世界又重现沉睡亿年的石头说了话长眠地下刚苏醒的化石啊你讲的故事多么令人神往、惊讶!(张锋化石吟)理解:用“苏醒”“讲的故事”等把“化石”拟人化,赋予“化石”可感的生命与灵性,赞颂“化石”的神奇。C雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清春)理解:将春雨比作“牛毛”、“花针”、“细丝”,生动形象地写出了春天阴雨绵绵,淅沥不止的特点。D从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。(宗璞紫藤萝瀑布)理解:把盛开的紫藤萝花比作“瀑布”,写出了紫藤萝花灿烂辉煌的盛开景象。二、基础知识综合4 . 阅读下面的现代诗,完成(1)(4)题。红叶铺满山路,燃烧着火焰般的热烈绿林扑展河川,展示大地的广博桨声欸乃,荡起绿水幽情y歌唱晚,歌唱盛世欢歌一起采摘美好的时光,在这金秋季节一起酿造幸福的岁月,在这欢乐时刻(1)给下列加下划线的字注音,根据拼音写汉字。欸乃(_) y(_)歌酿造(_)(2)语段中有错别字的一个词语是_,这个词语的正确写法是_(3)语段中“广博”的“博”意思是_;“幽情”的“幽”意思是_。(4)画线句子运用了_和_的修辞手法。三、现代文阅读养一畦露水许冬林露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村,才养得活精灵一样的露水。童年时,在露水里泡大,以为露水是入不得诗文的,直到读诗经里的蒹葭才开了心窗。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”古老的风情画呈现于眼前:雾色迷濛,芦苇郁郁葱葱,美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近 我的童年里也有睡在苇叶上的露水,但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛,农忙时节,孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着,去村西河边的芦苇荡里割草。卷起裤管下去,脚下的软泥滑腻清凉,芦苇一碰,露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊,到前胸,露水的凉意在皮肤上蔓延,还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩,几刀便可割一大把,有时还顺便割一把细嫩的水芹,算作中饭菜。出了芦苇荡,几个大青草把子拎在手上,一路滴着露水。我们的头发和衣服,也被露水打得湿透。仿佛洗了个露水浴,身上、眉毛上、眼睛里,皆是露水。白露未晞。白露未已。那时候过暑假,晚上不爱在家里睡觉,而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟,唧唧喳喳的一大群,自带凉席,都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落,月光为帐,星星为灯,感觉自己就那么睡在天地之间,也像草叶子上的一滴露水。到后半夜,露水重重地下来,裹身的毯子又凉又软,翻个身,贴着堂姐的后背,听她说断断续续的梦话,窃窃想笑。星星在耳边,垂垂欲落,虫声蛙声都已歇了,四下阒寂。满世界,只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢。露水里睡着,露水里醒来。清晨下房顶,常看见邻家的瓦楞上结着蛛网,蛛网上也悬挂着露珠,亮晶晶的,在晨风里摇摇欲坠。暑假一过,初秋早晨上学,穿过弯弯曲曲的田埂,也是一路蹚着露水去学校。到学校,一双小脚泡得好白,又白又凉,嫩藕一般,脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候,常提着凉鞋上学,到了学校后,才下到学校前的池塘边,洗掉脚上的草屑和野花,将一双被露水洗得格外好看的小脚插进凉鞋里。有时不舍得插:是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚。成年之后,庸庸碌碌,在家和单位之间来回折返,过着千篇一律的两点一线式生活。有一日,读枕草子里写露水的几句,才想起自己似乎好多年没看见 露水了。忙时只顾着抬头往前赶路,快!快!闲时只想饱饱地睡会儿懒觉,起床时,草木上的露水已经遁形。以至以为:露水,是只下在童年的! 当然不是。露水一直在下,下在童年,下在乡村,下在有闲情闲趣的人那里。 枕草子里写露水的笔墨多而有情趣,最爱玩味的是:“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密,遂建议:怎么任它长得这么高呀,不会叫人来芟除吗?没想到,却听见宰相的声音答说:故意留着,让它们沾上露,好让皇后娘娘赏览的。真有意思。”读到这里,我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草,不是目的,是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露。烽火戏诸侯,裂帛博取美人笑,都不及人家种草来养露水的风雅。我读着枕草子,不觉痴想起来。痴想有一天 养一畦露水,在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小,唯求澄澈晶莹,无尘无染。让美好持续,一如少年时。 (选自深圳商报2013年11月5日有删改)5 . 请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。(每件事不超过10个字)6 . 按要求品味语言。(1)感觉自己就那么睡在天地之间,也像草叶子上的一滴露水。(从修辞手法的角度品析句子的表达效果)(2)芦苇一碰,露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊,到前胸,露水的凉意在皮肤上蔓延,还似乎带着微甜的味道。(从景物描写的角度品析句子的表达效果)7 . 揣摩下面句子的含义。我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。8 . 根据上下文,补写第段“痴想”的具体内容。9 . 探究下面语句中“露”的内涵或作用。(1)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。(2)对酒当歌,人生几何;譬如朝露,去日苦多。(摘自曹操短歌行)(3)养一畦露水,在露水里养一个清凉的自己。四、句子默写10 . 用课文原句填空。(1)_,隔江犹唱后庭花。 泊秦淮)(2)不畏浮云遮望眼,_。 (登飞来峰)(3)转转不已,_。 (河中石兽)(4)_,吟鞭东指即天涯。 (已亥杂诗)(5)水陆草木之花,_。 (爱莲说)(6)_,后不见来者。 (登幽州台歌)(7)马上相逢无纸笔,_。 (逢入京使)(8)苔痕上阶绿,_。 (陋室铭)五、对比阅读阅读下面两则文言,完成各题。甲山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(刘禹锡陋室铭)乙吾室之内,或栖于椟,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾无非书者。吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌,而风雨雷雹之变有不知也。闻有意欲起,而乱书固之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”(陆游筑书巢)注释:椟:d,木柜、木匣,这里指书橱。觌:d,相见。11 . 解释加点的词语。(1)惟吾德馨(_)(2)俯仰四顾无非书者(_)(3)谈笑有鸿儒(_)(4)何陋之有(_)12 . 用“/”给下面句子断句。(限断三处)吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱13 . 翻译下面句子。(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(2)此非吾所谓巢者邪!14 . 甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“_,_”,书巢主人的朋友评价“_”;居室的主人都情趣高雅,与朋友谈笑风生,这个意思可以用甲文中的“_,_”来表达。六、诗歌鉴赏春 日 (宋)吕祖谦短短菰蒲绿未齐,汀洲水暖雁行低。柳阴小艇无人管,自送流花下别溪。(注释)菰蒲:茭白,菖蒲。汀洲:水中小洲。15 . 诗歌一、二两句中写了哪些景物?体现了季节的什么特点?16 . 这首诗表达了诗人哪些情感?七、名著阅读17 . 名著阅读。海底两万里是法国科幻小说家凡尔纳的三部曲之一,整本书讲述了“海怪”名叫_潜艇的故事,潜艇的主人尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:_,他们探险过程中在印度洋的珠场和_展开搏斗,在美丽迷人的珊瑚王国里发生了_事件。八、综合性学习18 . 从古到今,战争给人们的生活带来了巨大的灾难。回忆以往学过或读过的古诗,默写两句描写战争的诗句。再写一条以“热爱和平,反对战争”为主题的公益广告语。(1)诗句: _(2)广告语:_九、作文19 . 阅读下面文字,按要求作文。有一位年轻人向一位老人抱怨道:“为什么别人总是拥有很多,而我却一无所有。”老人便对年轻人说:“把你的手给我,我给十万元,你愿意吗?”年轻人摇摇头。“那脚呢?”年轻人还是拒绝了。老人说:“你看,你拥有这么多东西,怎么会是一无所有呢?”有的人就是这样,已经拥有了许多,都不懂得珍惜,总觉得自己什么都没有得到,总羡慕别人的拥有,可一旦失去了自己的拥有,却才知其珍贵,又追悔莫及。人哪,什么时候才能真正懂得其拥有。根据以上材料,自选角度,写一篇作文要求:除诗歌、戏剧外,文体不限;600字左右;不要出现真实姓名班级。20 .

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