人教版2020年九年级上学期第二次月考语文试题C卷

人教版2020年九年级上学期第二次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A于漪老师是中学语文教学改革的先行者，她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，为不少聆听过她讲课的师生所折服。B5月18日是第20个法定“全国助残日”，学校要组织“爱心捐助”活动，号召广大学生“少吃一份零食，奉献一片爱心”，把节省下来的钱捐赠给贫困残疾儿童。C因房产权而产生的纠纷逐渐呈现出了案件增幅快、法律适用难、审理难度之大，相比于对簿公堂,大多数当事人选择了协议解决的方式。D史铁生病隙碎笔对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。2 . 下列关于朝花夕拾说法不正确的一项是（ ）A父亲的病中作者重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。B作者表面上赞扬衍太太，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。C藤野先生文中作者记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。D朝花夕拾是鲁迅所写的一部小说，原名旧事重提，一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。二、字词书写3 . 阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字。阅读，让我们触摸经典，对话智者。我们在书海中遨游，lng（ ）听圣哲的教诲，体悟睿智的思bin（ ）。从今天起，让心灵在书j（ ）中旅行，我们的校园就会书香m（ ）漫，我们的生活就会诗意盎然。三、现代文阅读阅读唤醒生命一文，回答后面小题唤醒生命祁文斌他生活宽裕，爱好旅游，常利用闲暇时间开着自己的车四处游历。前不久，他又进行了一 次长途旅行，自己驾着车远赴 2000 多公里外的西藏。经过半个多月的奔波，他到达平均海拔 3000 多米的青藏高原地区。只身旅行，难免孤寂， 但在那片地广人稀的地方，人影和炊烟都难得一见。他打开车里的收音机，却收听不到任何节目。车子进入高原腹地。穿越戈壁和沙丘的道路，两旁没有成活的草木，有的只是冰天雪地和 不时刮起的狂风。他一路上领略着奇特的高原风光，不料赖以行进的汽车却出了故障。他仔细检查了半天， 竟然没有找到任何原因。他想起以前听别人说过，如果遇到这种情况，唯一能做的事情就是等待 过往的车辆，请别的司机帮忙修理，或者帮助拖着坏了的车离开这里。只有等待，他一直等了三天。糟糕的是，三天里竟没有任何车辆从这里经过，甚至连一个 人影都没看见。那是怎样的一个世界啊，死一般的沉寂、空旷。他携带的食物和水已所剩无几， 处境非常险恶，如果再等不到过往的车辆或者能够帮助他的人，等待他的只有死亡。又过了两天，一场大雪将他的车慢慢覆盖。他又冷又饿，因为食物已经完全吃完了。迷迷糊糊中，蜷缩在车内的他被一种声音吵醒。爬出车来，他看见车顶上趴着一只不知名 的小鸟。那只小鸟也许是在寻觅食物，看起来同样无助，正用微弱的声音不停地鸣叫着。霎时间， 他的泪水禁不住涌出，这是五天来，他第一次听到来自生命的声音！他伸出手，轻轻捉住了那只小鸟，将它放进相对暖和的车厢里。他开始打起精神，试着努 力自救。他反反复复地仔细检查汽车，终于找到了故障的原因，原来是化油器上的一个零件阻塞 了油路。车子修好了，他靠虚弱的身体开着车向前行驶了 40 多公里，驶抵一个牧民居住点，他 终于得救了。只是，那只吵醒他的小鸟在车子行驶的途中不幸地死去了。这段经历，后来他常常谈起。他说：“是那只小鸟求生的叫声，挽救了我的生命。”直到 今天，作为纪念，他还把那只风干得比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱里。但我想说，那只殒命高原的小鸟，它并不曾想起过要救人，救他的还是他自己。小鸟的叫 声唤醒了他求生的欲望，才使他得以绝处逢生。是啊，被唤醒的生命才会有激情去创造，才能够 走出眼前看似无际的困境和厄运。（选自知道窗2016 年第 3 期，有改动，作者祁文斌）4 . 文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过？文章用第三人称来叙述， 有什么好处？5 . “这段经历，后来他常常谈起”，请概述他的“这段经历”。（30字左右）6 . 如何理解“他”把“那只风干得比拳手还小的小鸟保存在自己的橱里”这一做法？7 . 文章最后一段有什么作用？8 . 阅读下面的选文，完成小题。我 的 家 乡汪曾祺我的家乡高邮在京杭大运河的下游。我小时候常常到运河堤上去玩。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和城墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰底下的街道房屋。我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，颤悠悠的风筝在我们脚下飘着。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，绕过去，我们看到的是鸽子青色的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪地纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍，把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是一个热闹场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打渔人显得十分冷静，不动声色。有时候我们到西堤去玩，坐小船两蒿子就到了。西堤外就是高邮湖，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。这样一片打水，浩浩渺渺（湖上尝尝没有一只船），让人觉得有些荒凉，有些寂寞，有些神秘。黄昏了。湖上的蓝天渐渐变成浅黄，橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动，我闻到一阵阵炊烟的香味，那是停泊在御码头一带的船上正在烧饭。只听见一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头回家吃晚饭来”在“读美文 学写作”读写活动中，老师推荐阅读散文我的家乡，并布置了以下两个任务。（1）请你给文章加一个既能总结全文，又能突出中心的结尾。（2）学校的文苑杂志正在征集作品，下设“美文美语”“情感天地”“小事蕴理”“写法指津”栏目。请将我的家乡一文推荐到其中一个你认为合适的栏目，并写一段推荐语。写作提示:(1)围绕栏目特点；（2）结合文章内容；（3）不少于100字。四、文言文阅读阅读下面文言文语段，完成后面小题。庞葱与太子质于邯郸 ，谓魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰： “寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁 也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。（选自战国策魏策）（注释）庞葱：人名，战国时魏国的大臣。质：做人质。邯郸：地名，赵国的首都。大梁：地名， 魏国的首都。9 . 根据要求完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。 邯郸去大梁（ ） 愿王察之（ ）而谗言先至（ ） 后太子罢质（ ）（2）下列各句与例句中“而”用法相同的一项是 （ ） 例句：而议臣者过于三人矣A温故而知新（论语）B而剑不行（刻舟求剑）C拔山倒树而来（幼时记趣）D学而时习之（论语）10 . 用“/”标出下列句子的两处朗读停顿A而 议 臣 者 过 于 三 人 矣11 . 用现代汉语翻译下列文言句子。（1） 夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。 （2）则素湍绿潭，回清倒影。（三峡）12 . 这个故事告诉我们什么道理？五、句子默写13 . 诗文名句默写。（1）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北）（2）_，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同潼关）（3）李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗借明月寄去对朋友的关切、担忧之情的两句诗是：_，_。（4）曹操的观沧海一诗中描写草木景色的句子是：_，_。（5）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（6）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_，一个有益于人民的人。（毛泽东纪念白求恩）六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。14 . 首联中“照”字生动传神，富有表现力，试作简要赏析。15 . “宁为百夫长，胜作一书生”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？七、名著阅读16 . 红星照耀中国是美国作家_的一部纪实文学作品，作品的意义在于它通过一个外国人的所见所闻，使西方人第一次了解到_的真实生活。八、作文17 . 阅读下面的文字，按要求作文。人，总在变化从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化更加明显。现在，你走进