幼儿园中班教案《10形成》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划10形成带反思中班教学计划10形成反映了适用于中班的数学主题教学活动，使孩子养成了认真听和认真观察的习惯，并通过指导孩子观察，可以清楚地认识到9是10，可以使用语言。描述，理解10的形成，发展视力，判断力，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园中班10形成。活动目标：1.通过引导孩子观察，孩子可以清楚地看到9被加到10上，并且可以用语言描述以理解10的形成。2.训练孩子的习惯，要认真听和仔细观察。3.发展视觉和判断力。4.能够积极思考并提高您的理解和计算能力。活动准备：教具：挂图（洋梨树，9个挂在树上的黄梨，9个绿梨）1个磁性大黄梨，1个大绿梨，1个卡号1-10。学习工具：雪花活动程序：首先，在9内检查编队。1.鼓掌游戏。2，看数字做动作。 （老师会显示数字5-9，孩子会根据数字制作相应的数字。行动）3，然后说数字（老师随便说数字，孩子继续说）二，学习的形成10。1.出示挂图并询问：地图上是什么？ （孩子完成后，集体积分验证可以指导孩子目视检查后对数字进行计数。）如何用数字表示9个黄梨和9个绿梨？ （老师给出匹配的数字9）2.一些梨被叶子覆盖，孩子们看什么梨被覆盖？ （指导孩子说1个大黄梨和1个大绿梨）。3.现在有几个黄梨和几个绿梨？ 10个梨如何变成？ （指导孩子完成9个黄梨，并在10个梨中加1个梨）第三，幼儿的运作，进一步巩固了10人的形成。1.孩子们看着数字，并取得相应数量的雪花。2.查看将要更改的纸牌数量，并获取相应数量的雪花，以进一步感知9和10之间的数量关系。4.清理设备后结束活动。教学反思：根据儿童特殊形象思维的主要作用和儿童语言发展的特点，我采用了示范方法。示范的目的是让孩子们在自由轻松的环境中看到并充分激发孩子的视力。讨论的目的是让孩子们说他们可以更好地发展孩子在数学活动中表达自己的能
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