小班语言《谁会飞》教案反思_第1页
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文档简介

小班语言谁会飞小班语言谁会飞教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以在轻松愉快的氛围中积极参与游戏活动，初学儿童歌曲，锻炼语言表达能力和思维能力，适合幼儿园老师让我们来看看谁会飞课程计划。活动目标：1，可以积极参与游戏活动，初步学习儿童歌曲。2.在轻松愉快的氛围中锻炼语言技能和思考技巧。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4.理解故事中包含的道德和哲学。5，可以分析故事，培养想象力。活动准备：1，物理投影仪，电视。带有生动轻盈音乐的录音带和录音机。3画一只鸟飞，鱼游，兔子跳和鹿跑的图片。4，飞行，游泳，跳跃，跑动物头饰30，大牌：飞，游，跳，跑。活动程序：1.以母亲的婴儿游戏的形式，使鸟儿飞行，鱼儿游泳，兔子跳跃，鹿在音乐的声音。在学习引导孩子们说“轻拍飞翔的翅膀”，“摇尾巴游览”，“竖起耳朵跳”，“四条腿奔跑”的同时。2.让婴儿找个地方坐下。最初学习儿童歌曲的前两段。（1）妈妈今天来测试你，哪些动物会飞？他们飞了什么？怎么飞？ “哪些动物会游泳？他们怎么游泳？“（2）妈妈连接我们刚说的话，你听，老师的歌的前两段。（3）跟随母亲学会一起行动。3，显示图片，歌曲后学习两首歌曲。（1）这是谁？兔子怎么走？“关键理论是竖起你的耳朵。（2）这是谁？鹿怎么走？“关键理论说“四条腿奔跑”。（3）与母亲一起研究儿童歌曲的最后两段，共同学习动作。4.学习整首歌。（1）跟随母亲一起学习动作并阅读整首歌。（2）与母亲一起问答一首歌。（3）看图片，背诵孩子们的歌。5，扩展活动：游戏找回家。邀请幼儿找到他们最喜欢的头饰，学习他们的动作，并在音乐声中找到相应的家。活动反映：这是一项儿童歌曲活动，目的是引导孩子积极参与游戏，初步学习儿童歌曲，在轻松的环境中锻炼语言技能和思维能力。在整个活动期间，我一直使用“妈妈和婴儿游戏”的形式，让孩子们在一个自由，轻松的语言游戏环境中玩耍和学习。整个活动儿童的主体性已经得到充分发展，不同的形式使儿童对学习过程感兴趣。但是，第一个链接的处理有问题。以我母亲的婴儿游戏的形式，我做了鸟类飞行，鱼儿游泳，兔子跳跃和鹿在音乐声中奔跑，引导孩子们学习，同时说：“拍翅膀，飞翔，飞翔，”摇动尾巴和游泳，等等。目的是让孩子们学唱歌曲，因为这些是儿童歌曲中的句子。活动结束后，我意识到我的想法是有限的。活动的目的太强了。我不让孩子们充分发挥他们的自主权。他们可以根据他们对各种动物的理解来模仿和表达他们的表现。老师做了这个动作。虽然儿
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