武汉市2019版九年级语文上册同步练习：5　岳阳楼记（II）卷

武汉市2019版九年级语文上册同步练习：5岳阳楼记（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（ ）A闻水声，如鸣珮环B青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂C四面竹树环合，寂寥无人D俶尔远逝，往来翕忽E斗折蛇行，明灭可见F凄神寒骨，悄怆幽邃G以其境过清，不可久居【选项H】日光下彻，影布石上2 . 下列句中加点词语解释不恰当的一项是（ ）A直挂云帆济沧海(渡)B暂凭杯酒长精神(增长，振作)C焉得更有此人(更加)D杂然而前陈者(陈列，摆开)3 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A陨落奥恼心旷神怡盛气凌人B赃物震撼德高望众因地制宜C迁徙颠沛迫不及待无与伦比D绵延驰骋芒刺在背顾名思意4 . 下列词语的字音和字形都正确的一项是：（ ）A萤绕（yng）棱角（lng）彷徨 （png）怒不可遏B绝择（ju）寒噤（ jn ）襁褓（qing）相辅相成C缅怀（min）拙劣（zhu）演绎（y）接踵而至D狡辨（bin）绚丽（xun）瞭望（lio）穿流不息5 . 下列语句朗读停顿正确的一项是（ ）A曾不能/损魁父之丘B遂率子孙/荷担者三夫C命夸娥氏/二子负二山D邻人京城氏/之孀妻有遗男二、字词书写6 . 看拼音写词语。yn cng（_） chng jng（_）chu dun （_） ru zhu（_）fi cu（_）7 . 给加点字注音繁衍_匍匐_脊椎_鳞片_。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）（乙）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉。”夫子问：“何不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”(节选自礼记檀弓下)（注释）式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。8 . 请用两条“/”给文段乙中划线句子断句。（断两处）昔 者 吾 舅 死 于 虎 吾 夫 又 死 焉 今 吾 子 又 死 焉9 . 解释下面加点的词语。屋舍俨然（_） 便要还家（_）子之哭也（_） 何不去也?（_）10 . 用现代汉语翻译下面各句。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。小子识之，苛政猛于虎也。11 . 桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选范仲淹岳阳楼记）（乙）游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。而又有范公为知已，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！（选自袁中道游岳阳楼记）（注释）鹅溪练：书画用的一种名贵的绢，因其产地蜀中监亭的鹅溪而得名。增堞籍兵：指增修城垛，募集士卒。束发：成童，这里指年纪轻。报政最：指报最，即长官考察下属，把政绩最好的列名报告朝廷。毛锥子：毛笔，这里指诗文创作。皤（p）：白色。12 . 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限断三处）予 始 四 望 惨 淡 投 箸 而 起 愀 然 以 悲 泫 然 不 能 自 已 也。13 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。14 . 下列说法不正确的一项是（ ）A“二者之为”指迁客骚人因阴悲和因晴喜的感情，范仲淹对此持否定的态度。B宾客建议奏大合乐庆祝岳阳楼重修落成，滕子京却让大家靠着栏杆大哭一番。C滕子京年级轻轻就入朝为官，在朝廷中是知名的谏官，出了朝廷是知名的将帅。D（甲）文中“把酒临风”和（乙）文中“取酒共酌”都是古代文人借酒释怀的真实写照。15 . 请结合（乙）文，探究范仲淹在岳阳楼记中书“先忧后乐”之语的用意。16 . 袁中道有没有做到范仲淹所说“不以物喜，不以己悲”？结合内容具体分析。（一）与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。17 . 解释下列加点词语。（1）互相轩邈（2）窥谷忘反（3）泉水激石（4）鸢飞戾天者18 . 解释下列句子。（1）从流飘荡，任意东西。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。19 . 文章中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情？四、对比阅读阅读下面的文字，完成小题。（甲）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）陈元方年十一时陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”注释：绥：安抚。恣：任凭。孤：王侯自称。法：效法周旋：谋划动静：举止。20 . 用“/”给下面的句子划分停顿。（两处）贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行21 . 解释下列加点的字词陈太丘与友期行（_）下车引之（_）久而益敬（_）周公不师孔子（_）22 . 用现代汉语翻译乙段中划横线的句子。与人期行，相委而去。强者绥之以德，弱者抚之以仁。23 . 甲文元方从_和_两方面反驳他父亲的友人的，乙文元方第二次答语的巧妙之处在于_24 . 通过甲、乙两文，可以看出元方是一个怎样的孩子？阅读（甲）（乙）两个语段，回答后面小题（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传以自曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”注适：满足。 融然：和悦快乐的样子。 畜：同“蓄”。 弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。25 . 下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A欲穷其林/穷冬烈风B自云先时避秦时乱/无丝竹之乱耳C此人一一为具言所闻/百废具兴D停数日，辞去/乃记之而去26 . 用现代汉语翻译下列语句。黄发垂髫，并怡然自乐。27 . 伏笔能很好地为故事情节的展开服务，请从（甲）文中找出一处运用伏笔的句子，并分析其作用。28 . 由（甲）（乙）两段内容可以看出陶渊明具有怎样的性格？表现了作者怎样的理想追求？五、课内阅读阅读下文，回答问题。三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”29 . 本文作者是_（朝代）地理学家、散文家_（人名）。30 . 解释下列加点词语在文中的意思。（1）略无阙处（_）（2）不见月（_）（3）乘奔御风（_）（4）属引凄异（_）31 . 本文行文顺序有何特点？请简要分析。32 . “清荣峻茂”采用以词带句的手法描绘了水、树、山、草四种事物。请仿照例句，恰当地表现“峻茂”所表达的丰富内容。例：清澈寒凉的水，蓊都青翠的树。33 . “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”本文结尾处引用这两句渔歌有什么用意？阅读下面文言文，完成下列小题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。34 . 解释下列句中加点的词。日出而林霏开（_） 佳木秀而繁阴（_）35 . 把下面的文言句子翻译成现代汉语。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。36 . 从写景的角度，对“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”一句进行赏析。37 . 分析文章最后一段的作用。六、情景默写38 . 按要求默写填空。_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）学无止境。虽有佳肴里说：“_,教然后知困”；论语里说：“温故而知新，可以为师矣”，都强调了坚持学习的重要性。鸿雁，常常引起游子思乡怀亲。请写出借雁抒情，表达思乡感情的连续两句古诗句：_，_。七、名著阅读39 . 名著导读不来夫斯古帝国是位于利立浦特东北方的一个岛屿。在这里主人公帮助利立浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵，又机智地扑灭了利立浦特王宫大火。这部作品讲述的是英国船医因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历。这是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家的作品。八、综合性学习40 . 综合性学习。你和你的同学在图书馆看书，读着读着，他被书中的精彩情节所吸引，于是，不禁拿起笔来想要画下一些精彩语句，并在书旁作批注。这时，你正好看见了他的举动，你该怎么劝说？九、作文41 . 从以下两个写作题目中，任选一题写作。（