幼儿园中班教案《乐乐和靴子》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划乐乐和靴子中班教学计划乐乐和靴子适合中班语言主题教学活动，让孩子们理解从“红色的东西”到“红色的靴子”的转变过程，欣赏故事，感受猪的浓密，可爱和乐于助人的性格。我愿意大胆地想象，并且可以用语言大胆地表达它并激发创造性思维。快来看看幼儿园XXX课程计划。活动目标：1.欣赏故事，感受猪的厚重，可爱和乐于助人的性格。2.了解从“红色事物”到“红色靴子”的转变过程。3.我愿意大胆地想象并能够用语言大胆地表达它，并激发创造性思维。4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。5.可以简单地重复故事。活动准备：1.图片小猪和靴子。2.动物的头饰，例如小猪乐乐，ox鸟，狐狸，小花狗，熊，红靴子和花。活动程序：1.展示图片，引导主题并激发幼儿的兴趣。看，这是什么地方？谁在树林里？猪在树林里嬉戏，突然发现了东西。猪发现了什么？那是什么感觉我能做什么？2.老师再次讲故事，让孩子们首先理解故事。（1）老师：孩子们真的会动脑筋，那么猪发现这种事情后会做什么呢？请听这个故事。（2）儿童听故事，老师演示课件。3.孩子们理解故事的内容并学习故事中的对话。（1）小猪乐乐发现了红色的东西，他说了什么？怎么做？（2）小猪乐乐遇到了谁？ star鸟对猪怎么说？（3）小猪乐乐又遇见了谁？狐狸对猪怎么说？（4）最后的猪乐乐拿了这个红色的东西是什么？（5）当小猪乐乐和小狗为熊家族拿着“瓶子”时，熊怎么说？摘要：（显示红色靴子）原始的红色是熊的红色靴子。4.老师和孩子一起完成故事。老师;这个故事叫什么名字？让我们看看这个乐乐和靴子的故事。5.引导孩子讨论：（1）您喜欢故事中的小猪音乐吗？为什么？（2）您找到过什么吗？如果您拿起东西怎么办？（3）您丢失了什么吗？你的心好吗如果有人得到它，把它还给你，你的心如何？简介：教育幼儿将事物还给他人。扩展活动：在语言区域戴上头饰，以供儿童表演。小百科全书：靴
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