石家庄市2020年九年级上学期期末语文试题B卷

石家庄市2020年九年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面说法有误的一项是（ ）。A比喻的基本类型有明喻、暗喻、借喻三种。“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这一句属于借喻。B拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。“向日葵摇着头微笑着，望不尽太阳升起处的红色天涯”属于拟人。C动词是陈述动作、情况、变化的词，“走、跑、跳”“喜欢、想念、佩服”“能够、可以、应该”都是动词。D古人称谓有谦称和尊称的区别。请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说“打扰”，对方来信叫“惠书”，称人赠予说 “惠存”。2 . 读语段，找出表述有误的一项（ ）习近平主席在二一九年新年贺词中以“岁月不居，时节如流”开篇，总结2018年，展望2019年。表达了时光飞逝之意，更是鼓励期望全国人民继续保持时不我待、昂扬奋斗的精神状态，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，一步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。A“岁月不居，时节如流”体现了古汉语形象生动，意蕴隽永，言简义丰的特点。B汉字是世界上唯一未曾中断而延续至今的意音文字，如“人”是象形字，象侧面站立的人形；“磐”是形声字，“石”为形旁，“般”为声旁，读“bn”。C感叹时光易逝的经典名句有很多，如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”“逝者如斯夫，不舍昼夜”。D第句是递进复句，“岁月不居”“时光飞逝”“时不我待”都是主谓短语。3 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A旁鹜辗转走投无路B天骄隔膜断章取意C箴言菜畦与日俱增D游弋星宿李代挑僵4 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A七（6）班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重。B受蔡英文大陆政策的影响，今年冬天或许是台湾旅游界最冷的一年。C能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。D由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。5 . 下列句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）A比尔盖茨是一位鲜为人知的公众人物。B比赛开始了，田径运动员前仆后继往前冲，勇争第一。C在人民大会堂的迎客厅里，各省劳模正襟危坐地等待中央领导人的接见。D崇左石林里的石头形态各异，有的像盛开的菊花，有的像参天大树，真是精巧绝伦。6 . 古诗词鉴赏春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。下列分析不恰当的一项是（ ）A春夜洛城闻笛是唐代诗人李白创作的一首七言绝句。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。B全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句,那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。C第二句实写了笛声由春风吹散传遍了洛阳城。“散”写出笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状，“满”字运用夸张的手法极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬出了诗人孤寂的心情。D第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的折杨柳，又用反问手法说谁不会被唤起浓浓的思乡情呢！余韵袅袅，令人回味无穷。7 . 依次填入下面三段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）世卫组织派13 个工作人员在灾区与国家卫生当局密切协调提供服务，还有更多的国内和国际工作人员整装待发，时刻准备着在需要时灾区。运动员参赛，在展示自身竞技水平之外，张扬、创意的个性表达，但亦要守住底线，对那些损毁国家形象之事、让国家蒙羞之举不可姑息。黄果树瀑布没有庐山瀑布那么长，远比它宽的多，气势非凡，雄伟壮观。A奔向无可非议虽然但是而且B奔向无可厚非不仅而且所以C奔赴无可非议虽然但是而且D奔赴无可厚非不仅而且所以8 . 下面加点字的读音有错误的一项（ ）A翘首（qio）校对（jio）道劲（jng）拈轻怕重（nin）B污秽（hu）侍弄（sh）杀戮（l）诚惶诚恐（hung）C侮辱（w）争执（zh）教诲（hu）屏（png）息敛声D累赘（li）契约（q）濒临（bn）潜滋暗长（qin）二、现代文阅读课外阅读与理解温暖的书然诺窗外是久违的春天，明媚而和煦；案上是我喜欢的书，诗经楚辞论语史记春天和我和书，在一起，真好。于是，我再次想了关于书关于读书的一些问题。进而追问那个虽则浅近但却无法准确定义的问题书是什么，读书是什么。我想，即使与书真诚地相处了那么多的光阴，直到现在，我觉得我还是说不好书与读书到底是什么，只是觉得她很美，读她很美。1857年的某一天，一位叫福楼拜的法国作家说了这样一句话：“读书是为了活着”。这话平实得像个不识字的长者轻捻须髯的脱口而出，但却一直触动着我内心深处的那片柔软。这话说得真是风雅极了它涵养着的深意与智慧，我想也许读书人是可以参得到的因为“活着还是死去”以及由此引发的如何活着如何死去，确是一个问题。一个大问题。中国人也说得好。印象深刻的，比如西汉刘向说：“书，犹药也，善读可以医愚”，真乃一语动魄；宋人黄庭坚说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”，读来可谓如芒在背；苏轼有“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的豪迈；清人郑板桥则另有妙句：“咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙”。“怪人”言“怪语”，却是惊人不浅。当然还有很多，诸如“黄金屋”“颜如玉”“头悬梁、锥刺股”之类。好是好，却有标榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金缨的一则联语“古今来多少世家无非积德，天地间第一人品还是读书；读书即未成名，究竟人高品雅”，倒是让人觉得很温暖。毕竟，书也许就是温暖的；读书也许就是享受这温暖；读书的人也许就是为了获取这样的温暖这算是我的一点体会。有了书，有了书的温暖，我想，我也就大约活在春天里了。因为，春天和温暖，其实比黄金与货币更稀缺更珍贵更美好更具价值，这个世界上高于金钱与物质的存在也还是有的，比如爱，比如情，比如健康、幸福与尊严。所以，我就常常感到我也是幸运的多少还是拥有着这样一些“稀缺”的东西也尝想，生命与春天和温暖相融相伴，那一定是充盈丰富、快乐安详的罢。据我所知，1995年联合国教科文组织为纪念伟大的莎士比亚和塞万提斯而发起“世界读书日”的时候（每年4月23日），倡议“我们这个星球上所有的人，不管年轻还是老去，健康还是疾病，富贵还是贫穷都要把书作为自己一生的朋友（大意）”在我看来，这不啻为全人类最温暖的节日。不知道别人怎么考量，我确是这么感受的。所以我想，我们应该感谢书，是书给予了我们这样的美好；所以我也想，我们应该把书作为一生的朋友，把读书作为一生的任务；把读书作为生命的一部分，把读书作为生命的一个重要的组成部分；进而把读书作为我们接近伟大著作，接近伟大心灵，进而解读伟大心灵，进而获取伟大心灵的滋养以壮大和塑造我们的心灵，再进而在伟大心灵光芒照耀引领之下，走出属于我们的价值人生。至少是涵养我们温厚的文化气质、一种优雅的谈吐和风度那就让我们融入到书里去罢。也许我们不能伟大，但我们却不能拒绝温暖。9 . .第一段在文中起什么作用？10 . .联系全文，回答下面问题。（1）春天和书和我，在一起，真好。（去掉句中的逗号，表达效果有什么不同？）（2）只是觉得她很美，读她很美。（句中的“她”表达作者怎样的感情？）11 . .如何理解第四段中的第一句话“中国人也说得好”？12 . .作者认为“接近伟大的心灵”，进而“滋养”并“壮大和塑造我们的心灵”是读书人应该重视和追求的终极目标。对此，你是如何理解的，请简要谈谈。13 . .文中提到了许多关于书或读书的我国古人的名句，请你再补充一句（必须注明作者）。14 . .好作品往往会在我们心中留下温暖、深刻的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名（课内外均可），并谈谈你从中获得的思想启迪。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。15 . “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”怎样理解结尾的深刻含义呢？16 . 文中的“我”能不能说就是少年鲁迅？17 . 文中写了几个农民孩子，根据他们的表现，谈谈自己的看法。三、句子默写18 . 诗文名句默写，三军过后尽开颜。，恨别鸟惊心。商女不知亡国恨，零丁洋里叹零丁。，尚思为国戍轮台。，一览众山小。乱花渐欲迷人眼，。，儿女共沾巾。，风烟望五津。浩荡离愁白日斜，。四、课内阅读崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”19 . 解释下列各句中加点词在文中的意思。（1）拥毳衣炉火（2）上下一白（3）焉得更有此人（4）余拏一小舟20 . 翻译文中划横线的句子。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”21 . 文中哪些词语抓住景物的特征，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，画寥寥几笔，传达出景物的形与神？五、综合性学习22 . 阅读下列材料，回答问题。大众阅读作为社区文明程度的标志之一，一直受到各方关注。在推进全民阅读活动中，我们社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现上升趋势。阅读的目的，不仅是长知识，增技能，而是让人成为更加完美的人。一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。（1）选文中有一处标点错误，请找出来并写出修改意见。（2）选文中有两处语病，请找出来并写出修改意见。（3）为激发同学们热爱读书、热爱生活的激情，九年级开展了以“悦读生活绽放青春”为主题的演讲活动，请补全活动宣传语的空缺部分，使之构成排比。生活亦是一本无字之书，善思则能“从无字句处读书”。我们会在一草一木间读出生命的真谛，也能在鸟鸣花香中读出生活的美好。读沙漠，我们读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，我们读出了它普照万物的无私；_，_；_，_。六、作文23 . 岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“现在，我多了一份_ ”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：请在