长沙市2020年（春秋版）九年级12月月考语文试题（I）卷

长沙市2020年（春秋版）九年级12月月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列有关文学文化常识的说法有误的一项是（ ）A从句子成分的角度分析“英勇顽强的人民解放军坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这句话的主语中心语是“人民解放军”，“英勇顽强的”是定语，修饰限制主语中心语。B“横跨在洨河上的赵州桥，是世界著名的古代石拱桥。”这个句子的主干是“赵州桥是著名的石拱桥。”C一般来说，祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同的语气，例如：“我走了，到那边来信！”就是典型的祈使句；陈述句的句子结尾常用句号或者省略号，例如：“我感到夜宿卢沟观赏晓月的相宜日子，莫过于正月十五上元节了”D星星离我们有多远一书的作者是卞毓麟，本书属于典型的科普类作品，在介绍天文知识的同时，也非常注重思维的启迪。既呈现了科学发展的历程，也极大地激发了读者的阅读兴趣。二、基础知识综合2019年是老舍先生诞辰120周年，学校举行了“走进老舍，感悟经典”主题活动，请根据要求，完成各题。2 . 以下是一组同学搜集到的诞辰活动的一则报道，阅读这段文字，完成各题。老舍纪念馆推出了“老舍在北京的足迹”展览，串联老舍先生在北京生活、居住过的15处地点，讲述了老舍与北京的 。北京人民艺术剧院再次将镇院之作老舍先生的话剧茶馆搬上了首都剧场的舞台。和以往一样，今年的演出仍是座无虚席，一票难求。自1958年首演以来，茶馆已上演了700余场，其“成长过程几乎可成为北京人艺一部戏剧史的 写照”。在跨度长达60余年的演出历史中，茶馆主创几代更迭，不变的是茶馆本身的经典魅力和主创们苦心孤诣的创作本心。（1）加点的字读音都正确的是（ ） A.迭sh诣y B.迭di诣zhC.迭sh诣zh D.迭di诣y（2）结合语境，给两处选择最恰当的词（ ）A.情节 沧桑 B.情结 沧桑 C.情节 苍桑 D.情结 苍桑3 . 同学们研究老舍先生及其作品，发现其为了描绘城市贫民生活可谓煞费苦心，正如其对联所说“，不做七拼八凑文”，请根据以下链接材料内容补全对联。 链接材料：文人老舍是如何捕捉人力车夫特点的呢？青岛文史学者刘增平介绍说，为了仔细描写人力车夫的衣着、动作、形态以及车子的结构、车把的样式，老舍先生常从黄县路走下坡，向右一拐，到青岛当时的“东方菜市”附近洋车夫扎堆的地方，仔细观察人力车的结构和车夫们的形象，跟他们聊天。A宁当三山五岳人B踏遍九州四海路C付出九牛二虎力D四世同堂居老舍4 . 萧伯青说老舍“善与人交，久而敬之”，吴祖光说老舍“温柔敦厚，和蔼可亲”，共同道出了老舍善与人“和”的品性以及气度上的宽厚和儒雅。下列句子中的“和”字与老舍善与人“和”的品性一致的是A有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。”B子曰：“君子和而不同，小人同而不和”。C小大由之，有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。三、现代文阅读有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完,我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说我不是要钱,我也赶忙解释:“我知道,我知道-不过你既然来了,就兔得托人捎了。他也许觉得我这话有理,站着等我我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他,他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水,可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。5 . 以上文字写了两层意思,第一层叙述了老王去世前一天硬撑着给“我”送香油、鸡蛋。第二层写的是6 . 前两段在刻画老王时使用的描写手法有,这样描写的作用是。7 . 仿照例句造句。他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。也许是也许是反正而8 . 根据你的阅读体验,说说句中加点词语的表达效果。我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”9 . 老王送东西给“我们家”表达谢意,本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱?请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的,并回答:老王“是否知道我领受他的谢意”?四、文言文阅读阅读陈涉世家中的语段，完成小题。（一）天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（二）上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（节选自司马光资治通鉴）10 . 下面哪一组句子的加点词的意义相同 （ ）A陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中B为天下唱士卒多为用者C数日，号令召三老豪杰与皆来会计事自是数年之后D祭以尉首吴广以为然11 . 下列表达的语气和其他几句不同的是哪一项（ ）A安用重法邪！B王侯将相宁有种乎？（陈涉世家）C等死，死国可乎？陈涉世家D岂他人之过哉！(送东阳马生序)12 . 用现代汉语翻译下面的句子。或请重法以禁之。故不暇顾廉耻耳。13 . 陈胜、吴广发动起义的根本原因是什么？唐太宗认为百姓为盗的原因又是什么？均用原文中的语句回答。14 . 从（一）（二）两段文字中，可以提炼出怎样的治国之道？阅读全文，回答问题。15 . 下列加着重号的“以”与例句中的“以”意思相同的一项是（ ）例句：以残年余力A不以物喜(岳阳楼记)B诚宜开张圣听，以光先帝遗德(出师表)C皆以美于徐公(邹忌讽齐王纳谏)D固国不以山溪之险(得道多助，失道寡助)16 . 文中的愚公是一位怎样的老人？17 . “邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”这一内容可否去掉？说明理由。18 . 实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公的身上，我们可以汲取哪些精神营养？五、情景默写19 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）_，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲秋思）（2）酒困路长惟欲睡，_。（苏轼浣溪沙簌簌衣巾落枣花）（3）_，梦回吹角连营。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）千古兴亡多少事？悠悠。_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（5）蒹葭萋萋，_。所谓伊人，在水之湄。（诗经蒹葭）（6）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）（7）参差荇菜，左右芼之。_，_。（诗经关雎）（8）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，_，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（生于忧患，死于安乐）（9）半卷红旗临易水，_。（李贺雁门太守行）（10）任命一个人来挽救局面时，常引用出师表中的名言“_，_。”六、课内阅读20 . 解释加点字沿溯阻绝（_）互相轩邈（_）七、诗歌鉴赏未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。21 . 未选择的路是_（填作家国籍）诗人_（人名）写的一首具有象征意味的哲理诗。22 . 诗中升华全诗旨意的诗句是_，_。23 . 请说说你对题目中“路”的理解。24 . 古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，请举出一例让我们共勉。（诗词曲文皆可）阅读下面的古诗，完成下列小题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。25 . 请从炼字角度赏析“自将磨洗认前朝”的妙处。26 . 这首诗采用了“以小见大”的手法，请列举一例解读这种手法在诗中的运用。八、语言表达27 . 模仿下列句子再写上两句话。（4分）谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是，；谅解是，。九、名著阅读28 . 名著阅读。下边是某名著的插图，请认真观察，完成下面的填空。插图出自中国古代小说“四大名著”中的。本书通过、等情节事件，塑造了画面中的主人公这一“忠武郎”英雄的形象。十、作文29 . 任选一题作文。（1）在你成长的历程中，一个平凡的人，一句平常的话，一件普通的事，抑或是一个伟大的人，一句深刻的话，或一件重大的事往往能改变你的思想，你的性格。当然，也许是学习生活中某次活动，大自然中的某些景或物，都能触动你的内心，引起你的思考，改变你的人生观、价值观。题目：改变了我要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）阅读下面的材料，按要求作文。母亲对我说：如果你想人生更加精彩，