幼儿园中班教案《小猪变形记》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划小猪变形记带反思中班教学计划小猪变形记包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们发挥想象力，大胆讲述猪变形的有趣经历，了解猪在变身过程中的故事，寻找幸福和幸福，阅读书籍兴趣，掌握一些阅读的基本技能，快来看看幼儿园中班小猪变形记带有反思性的教学计划。目的：1.理解猪通过改变形式寻求幸福和幸福的过程。2，发挥想象力，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3.有兴趣阅读书籍，并掌握一些基本的阅读技巧。4.愿意按角色执行简单的故事情节。5，利用已有的生活经验，根据图片大胆想象，推测并表达对故事的理解。准备：小猪手偶，自制小猪变形记 ppt，图画书男人的手，活动重点：引导幼儿积极参与故事，发展良好的听，说能力。活动困难：可以掌握故事的教育要点，并激发孩子对听和说的兴趣。处理：一，熟悉主角，激发想象力1，露出小猪的手指，引导孩子和小猪打招呼。2.查看P2地图。今天，这头猪怎么了？引导孩子谈论仔猪的想法？师：猪认为做猪不好。如果我可以成为另一只动物，你猜它会变成谁？其次，观察图片并感受到变形的乐趣。1.猪是谁？显示P4地图并引导孩子猜测猪要成为谁？使用图像显示结果。显示p8图片并引导孩子谈论猪想成为谁？使用图像显示结果。显示p12地图并引导孩子谈论猪想成为谁？使用图像显示结果。显示p16地图并引导孩子谈论猪想成为谁？使用图像显示结果。显示P20地图并引导孩子谈论猪要成为谁？使用图像显示结果。2，引出故事的标题小猪会变长颈鹿一会儿，换成袋鼠，他会变，有很多有趣的故事，今天老师给孩子们带来了一本书：这本书的名字是小猪变形记。三，自主欣赏图画书01003010老师：你想知道猪变成另一只动物后发生了什么有趣的事情吗？答案全在本书中。每个人都应该仔细看。当您看着它时，请保持安静，一个一个地看着它，并使用自己的大脑。我将告诉您您发现的有趣的事情。1.孩子们自己读书。老师指导幼儿养成正确的阅读方法和习惯。2，引导孩子谈论自己的发现，请要求每个孩子告诉自己对本书的理解和发现，并指导其他孩子认真听讲。第四，读完故事的ppt，感受故事的幽默，ppt的老师再一次完成故事问：最后，小猪觉得最开心的是什么？激发孩子知道如何成为最幸福的人。活动反思：一开始，我并没有直接切入这个故事。取而代之的是，我请孩子观察图片并猜测小猪想要变形的动物。用“为什么小猪模仿他”来激发孩子认识到每个动物都有自己的特点。设置悬念以激发幼儿的好奇心，并产生听故事的愿望。在互动中，还要求儿童学习和工作以使气氛变得轻松而活跃。小百科全书：猪是脊椎动物，哺乳动物，牲畜和古老的杂食性哺乳动物。分为家猪和野猪。现在人们普遍认为猪是猪的简称。猪的身体特征因品种而
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