幼儿园中班教案《我的车厢坐几人》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划我的车厢坐几人带反思中班课我的车厢坐几人反映了适用于中班的数学主题教学活动，让孩子们通过操作和游戏来体验数学活动的乐趣，在10的总和内学习两个数字的总和，并告诉他们结果并发展孩子的逻辑。思维能力强，请看幼儿园中班我的车厢坐几人，对课程计划有一些思考。活动目标：1.学习如何将两个数字相加在10的总数之内，然后说出结果。2，通过操作和游戏体验数学活动的乐趣。3.培养孩子的逻辑思维能力。4.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。活动准备：1.材料准备：“健康快车”操作墙，绵羊和绵羊插入物，数支水彩笔，玩具插入物。2，心理准备：幼儿已经能够始终如一地放置10分以内的物体，概念为10分以内的物体。活动程序：一，开始部分：导入孩子们到公园时有没有插羊？问题：第一辆马车里有几个男孩？请举手，让我们数：1、2、3，总共三个男孩。第一辆马车上的女孩来数一下：1、2、3、4、5、6，总共有六个女孩。我想问：第一辆车来了多少人？猜到了八个，九个和十个孩子。我们的答案不同，该怎么办？老师有个好主意。二，基本部分：1.场景再现（1）请把“山羊”字样插入第一个孩子的第一辆汽车，男孩和女孩成排站立。难点：首先，每个工作站连续计数总数，然后合成一行，然后计数总数。2，操作绵羊和山羊牌，计算总数（1）辐射美丽的绵羊和山羊代表男孩和女孩；（2）老师在黑板上用羊和羊皮做示范（3）老师的问题，儿童手术示例：第二个隔间里有两个男孩和四个女孩。孩子们被要求整理两张喜羊羊卡片，然后数四张漂亮的山羊卡片，然后连续合成总点数。3，小组操作练习（1）分组：喜羊羊，美羊卡计数组，水彩笔计数组，玩具插入计数组，男孩，女孩火车组（2）解释操作规则和方法：用相同颜色的水彩笔代表男孩，相同颜色可以代表女孩；相同形状的玩具可以代表男孩，另一形状的玩具可以代表女孩。老师说火车上应该有几个女孩和几个男孩。您应该从自己的材料中取出一些，然后将它们合并以计算总数。（3）自由选择（4）老师提出问题，孩子用自己手中的材料来计算总数。三，结局：游戏游戏：我们的火车正在行驶当老师在机车上，在桌子上时，桌子上的孩子们依次去火车上。在教室里打开一会儿。活动反思：我班上了Toban课。我比中班的孩子拥有更多的数学经验和年龄优势。一半的孩子已经过了5岁的生日。例如在平时，他们还有一些兴趣。孩子们会一起问问题，几个加几个相等的问题，也是家庭教育的影响，也许是CPM课程的影响，孩子的表现是猜测总数，不了解如何获取总数，我想想如果您教孩子，将代表两个数字的真实对象放在一起，并反复计算此类操作和游戏的总数，可以帮助幼儿理解两个数字相加的实际含义。但是，您只能依靠物理对象的帮助。在初步理解的水平上，您不能深入到抽象的数学问题，而是需要一个不断渗透，重复操作和更多生活经验的过程。“活动目标2。通过解决生活中的问题来理解数学既重要又有趣。 “集合有点大，不容易操作和测量，因此通过对数学活动的操作和游戏，它变成了有趣的东西。” “在活动的准备中，我设计的物料准备是分层的，难度级别有所不同：以绵羊和山羊牌表示，红色和蓝色牌计数以及三角形和正方形计数以颜色和形状。困难。经过反复思考，我觉得这些准备仍然有问题。它们都是纸卡。他们没有调动幼儿的热情。他们还需要老师为他们量身定制。因此，我从活动领域中找到了两种选择。的东西。用不同颜色的水彩纸代替红色和蓝色的纸，而不是使用具有不同形状的玩具插入物的三角形和正方形的纸，不仅增加了计数的乐趣，而且减少了不必要的人工。我在设计的设计部分改变了提问的方式，直接把孩子带入了问题，思考，上完课后试机，计算机上的照片没有显示在电视上，计算机的小屏幕是不清楚，美丽的绵羊和宜人的山羊与绵羊之间的区别并不明显，因此我将其更改为一个男性和一个女孩，他们直接要求汽车分别举手。在分组操作中，玩具插入物计数组不会根据不同的形状取走物体。取而代之的是，相同形状的玩具是根据颜色计算的，这与老师放置材料的方式有关，但我没有对它们进行校正。使您的孩子成功和自信更重要。不足之处：在引言部分，当孩子们的答案不一致时，出现问题时，我并没有要求孩子们充分考虑。如果我们讨论如何解决这个问题，我们将直接说老师有一个很好的方法，然后进行以下的教学活动，这限制了孩子们的思考和想象力。最后一场比赛只显示乐趣。我缺乏汽车上几个人的知识和要点。如果有足够的