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文档简介

幼儿园中班教学计划小蓝和小黄带反思中班课程小蓝和小黄包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们尝试以小组形式撰写故事并制作书籍。通过模仿故事小蓝和小黄，鼓励孩子大胆表达，培养孩子的自信心，巩固孩子。为了获得原色的变色体验，请查看幼儿园中级小蓝和小黄，其中对课程计划有所反映。活动目标：1.通过模仿故事01003010，鼓励孩子大胆地表达自己并培养他们的自信心。2.尝试以小组形式模仿故事并制作书籍。3.巩固幼儿对原色变色的体验。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。活动准备：红色，黄色和蓝色三色玻璃纸和透明塑料纸（重叠时会有另一种颜色），以及一些白皮书。主要难点：1.儿童的模仿故事的合作。2.孩子们合作制作图画书。活动程序：1，回忆故事小蓝和小黄，激发孩子模仿故事的欲望。老师：几天前，娃娃图书馆又添了一本新书。是什么名字？儿童：0010010老师：当我们上次读这本书时，每个人都想借用它。然后我们想到了一个好方法？幼儿：读书。老师：你还记得书中是谁吗？幼儿：小榄，小黄和他们的父母。老师：小兰和小黄成为好朋友之后发生了什么？幼儿：变绿师：除了哭泣和流泪，你还能想办法把它们变回小兰和小黄吗？ （鼓励和激发孩子大胆想象这个故事）老师：小兰和小黄的拥抱会变成绿色。当其他颜色的朋友见面会怎样？2.鼓励幼儿以小组形式模仿故事，并使用活动材料制作书籍。老师：看看我这里有什么？ （小块红色，黄色和蓝色）老师：您可以从这里选择两种最喜欢的颜色，还可以一起编写两种颜色的故事，然后制作一本书供大家听，好吗？3.鼓励幼儿发表大胆的言论。幼儿按小组分组。教师关注模仿的情况，鼓励孩子大胆思考，学会在小组讨论中进行谈判和合作。扩展活动：预订儿童读物，供孩子们借阅并与父母分享。师：今天我们编了一个好故事，我们还写了一本新书，太棒了！老师：这本书放在哪里？幼儿：娃娃图书馆。老师：好！我们可以借书回家，让爸爸妈妈看到我们孩子的新故事，好吗？个人反思：1.优势：幼儿可以结合自己的现有经验，并积极思考老师提出的问题。在复制故事并与自制图画书合作的过程中，幼儿对活动有浓厚的兴趣，并且活动重点突出。幼儿可以通过协商和讨论解决困难和问题。在活动的最后分享环节中，孩子们可以独立讲故事并创作自己的图画书，从而使孩子们获得成就感并增强自信心。2.活动不足：由于初中生处于自我中心阶段，社会观念的发展尚未成熟，这种活动是一种以合作为中心的活动，给孩子在特定的合作过程中带来了困难。当前幼儿的合作水平和合作所体现的特点也将成为新的课程增长点。在后期阶段，我们将尝试为儿童提供更多以合作为主题的活动，并利用活动来培养幼儿的社交互动能力，从而促进
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