小班科学活动教案：帮水宝宝搬家教案(附教学反思)_第1页
小班科学活动教案：帮水宝宝搬家教案(附教学反思)_第2页
小班科学活动教案：帮水宝宝搬家教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

小班科学活动课程计划：帮助宝宝移动教学计划（反思教学）小班科学活动帮助水宝宝搬家教学计划（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，推广活动，活动反思等内容，体验游戏乐趣，激发合作与创造力，适合幼儿园教师参加小班科学活动课程，让我们来看看帮助宝宝学习课程计划。活动意向：小班教育的思想仍处于从直觉到特定形象的过渡阶段。他们对事物的理解通常是通过自己的个人活动来实现的。因此，进行了活动。帮助孩子充分了解糖和水的特性，丰富幼儿的知识和经验。活动目标：1.体验玩水的乐趣。2.激发合作，提高认识。3.了解水的特征。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：塑料盆;大，中，小透明杯（大杯清水，中杯牛奶，小杯醋），一套手;玩水材料（空矿泉水瓶，毛巾，塑料袋，小篮子等）;喷泉视频材料;录音材料。活动程序：首先，观看视频喷泉，引水题：除了喷泉，你在哪里见过水？2.什么是水？其次，故事介绍，水被感知水妈妈和宝宝一起来找我们，但似乎水妈妈不是很开心。我们一起问她？ 水妈妈，你为什么不开心？ “播放录音：宝宝走了。寻找一个婴儿。每个孩子都有三个杯子在他面前。宝宝藏在其中一个杯子里。通过观察它，闻它并品尝它来找出它。2.孩子的操作，老师要观察。你怎么知道水中有婴儿？你是怎么发现的？水是什么颜色的？味道是什么？老师摘要：水无色无味。4.告诉宝宝将来停止顽皮，并将宝宝送到水母。5.现在老师想给宝宝一个小礼物，让孩子闭上眼睛睁开眼睛看看它是什么？ （小花）你怎么知道的？老师总结：水是透明的。第三，帮助宝宝搬家这个场景介绍了帮助宝宝搬家的话题。宝宝找到了水，水母怎么也有些担心，让我们再问她一次：你为什么还对水妈妈不满意？ “录音：我的一些孩子必须搬家，我无法帮助他们。我该怎么办？老师：我们可以帮宝宝搬家吗？录音：如果您帮助宝宝搬家，我会告诉您宝宝的一些秘密。2.介绍材料：目前有多种材料。孩子说出了他的名字。当您要求您的孩子帮助宝宝移动时，您可以使用这些材料或不使用这些材料（用双手拿水等）。看谁认为方式好，在帮宝宝搬家的时候，引导孩子注意观察和发现水宝宝的秘密。3.幼儿操作（先移到小篮子），老师参观指导。4.拿起小篮子，看看水里是否有婴儿？它们在哪里？ （让孩子自由回答）水不能住在这里，它会流出来。然后我们将婴儿移到小动物盆地，并看到一群孩子先移动。5.托儿所。6.谈谈你是如何帮助宝宝搬家的，你搬家时发现了什么？7.个别问题，与上述相同。8.总结：水会流动。四，总结水宝宝无色，无味，透明，会流动。五，游戏：快乐小流问题：关于水的特征的问题（审查合并）扩展活动：介绍水的使用，并教育幼儿节约我的水。活动反映：该活动基于孩子的个人感知，操作和摆弄。帮助宝宝移动等，了解水的特性。由于小班儿童的认知能力仍然较弱，他们很难有意识地发现水流的特征。因此，孩子们为孩子
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