幼儿园中班教案《老鼠报恩》（通用）

幼儿园中班教学计划老鼠报恩中班教学计划老鼠报恩适合中班语言主题教学活动，使孩子们知道如何善待他人，帮助他人获得他人的帮助，理解故事并根据提供的线索表达意见。感恩卡的方式向同伴表示感谢。过来看看幼儿园计划老鼠报恩。活动目标：1.了解故事情节，并能够根据提供的线索表达您的观点。2.知道如何善待他人并帮助他人获得他人的帮助。3.愿意用感恩卡的方式表达对同伴的感谢。4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。活动准备：故事课件，感恩卡，笔。活动程序：首先，引导幼儿猜测情节，激发幼儿的活动兴趣。1.课件导入，显示场景一：老师：你看到了什么？请很好地谈论它。年轻-答：金色的太阳高高地挂在天空上。年轻的B：那棵大树很茂盛。青年C：我看到了绿草。年轻的D：美丽的大森林。2.设置悬念，显示场景二：老师：是的，大森林是如此美丽。突然，这片大森林里发生了一件可怕的事情。它是什么？谁去猜。 （让孩子自由地想象并大胆地表达自己的想法）老师：你看见了谁？大狮子怎么了？ （猎人的狮子陷阱被网子挂在树上了。）此时大狮子呢？年轻-答：非常着急。年轻的B：那头大狮子很伤心。老师：是的，那头大狮子很伤心，所以赶紧大喊，怎么会喊呢？年轻：救命，救命！谁来救我！3.展示场景三，讲故事：老师：小动物听到了大狮子的叫声，猜猜谁来了？ （小老鼠）老师：原来那只小老鼠来了。让我们站起来，学习小老鼠如何快速运行！ （模仿孩子）。老师：你猜大狮子会对小老鼠说些什么？Young：小老鼠，请救我一下。简介：此时大狮子说：“小老鼠，请救救我，我将感谢您。 “4.提出问题并讨论：老师：小老鼠听了大狮子的帮助。如果我放下大狮子吃它应该怎么办？如果您不保存，那头大狮子太穷了，您可以保存吗？小老鼠犹豫了。小老鼠遇到了问题。现在将此问题交给您。请过来帮忙。如果您是小老鼠，您将如何选择？Young：我认为小老鼠会救大狮子。Young：我认为我不会省钱。师：看来您有两种意见。而已。如果您认为小老鼠会救狮子，请举起小手，不要认为您无法救它。考虑一下吗？好吧，如果您考虑一下，请感到您会伸出援助之手，而不会保存。 （孩子的自我选择）老师：孩子举手认为小老鼠会救狮子，对吗？不举手的孩子们会认为小老鼠不会向狮子的右边靠？请告诉我为什么小老鼠不会救狮子？ （不保存的原因）请告诉我为什么小鼠标会保存狮子？5.场景4：鼠标救了狮子？老师：孩子们都说这很有道理。然后，小老鼠救了狮子吗？让我们看看这个故事怎么说！ （播放课件：小老鼠咬住绳子，保存了狮子）老师：大狮子怎么说？小老鼠帮助了狮子，狮子非常感谢它。大狮子似乎真的是一个感恩的人。6.场景5：后来，大狮子和小老鼠成了好朋友。他们很高兴玩。故事中你喜欢谁？为什么喜欢？7.老师总结：老师：孩子们很好。小老鼠是只关心帮助他人的小动物。让我们赞美它。老师：您在平时生活中遇到过困难吗，您的好朋友如何帮助您？Young：当我不打拼图时，我的好朋友会和我一起打。Young：如果我不解决问题，我的好朋友会说：“没关系，我会帮助您。 “Young：当我不开心时，我的好朋友会和我一起玩。其次，画一张感恩卡表达感激之情。1.画一张感恩卡。老师：是的，老师还发现我们有很多有爱心的孩子。你的好朋友帮助了你。你要如何感谢他？ （讨论）请与旁边的孩子交谈。 （请告诉2个孩子）。这是一张漂亮的感恩节贺卡。您想如何感谢您的好朋友，请用简单的线条画出它们。老师：完成绘画的孩子可以先和客座老师交谈。你想感谢谁？你怎么感谢他？2.总结：感谢许多好朋友，您可以对好朋友说谢谢，您可以拥抱，亲吻好朋友，给好朋友礼物并与他分享。最好的感谢方式是当您的好朋友遇到困难时。主动帮助他解决困难。故事附：狮子抓住了猎人的陷阱，被困在网中。 “帮助，帮助”。小老鼠听到了狮子的求救声，跑过去说：“别担心，我会救你的。”你就是这样。我该如何救我？小老鼠说，“您可以放心，我有自己的方式”。它看到了树上绳子的想法。小老鼠爬到树上，咬住绳子，救出了狮子，狮子非常感激地说：“我没想到你会具备这种能力，非常感谢！狮子抓住了老鼠，高兴地离开了。小