幼儿园中班教案《花花猫和灰灰鼠》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划花花猫和灰灰鼠带反思中班教学计划花花猫和灰灰鼠包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以感受到想象力并继续生动有趣的图画故事。该关联可以基于图片的细节，并且可以更一致地描述图片的内容。在主要形式中，培养孩子认真阅读的习惯，并激发阅读兴趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班花花猫和灰灰鼠。活动目标：1，可以根据图片的细节打开关联，更一致地告诉图片的内容。2，感受想像力，继续撰写故事的乐趣。3，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。活动准备：经验准备：儿童了解猫和老鼠的生活习惯。教材匹配：教学挂图，儿童读物活动程序：1，图片内容由情境表现绘制指导意见：请仔细听，看，什么动物来了？他们在做什么？组织孩子们观看五个孩子花花猫和灰灰鼠的现场表演，并向幼儿提问：猫和老鼠在做什么？2，出示挂图（1），指导孩子观察讲图片内容问题：地图上的图片是什么？谁？他们在做什么？谁能用漂亮的文字描述它？老师请个别孩子讲图片内容。简介：在客厅的沙发上，猫一直在睡觉，闭着眼睛，猫在主人的皮靴上睡得很香。一群灰松鼠在墙角上走来走去。他们抬头探望西方。他们也互相窃窃私语：“嘿，耳语，耳语，不要发出声音。纸灰松鼠勇敢地跑到花猫的前面，睁大眼睛仔细地舔了舔，看到花猫在睡觉。3.出示挂图（2）以指导孩子观察并告诉图片内容。问题：什么使花猫醒来？醒来后做了什么？灰松鼠的表情是什么？他们怎么想，他们怎么做？鼓励幼儿开始他们的想象，并把这些图片的内容告诉彼此。请个别孩子在小组面前讲。摘要：事实证明，所有者的靴子装有传感器。只要有轻微的声音，传感器就会振动，并且花猫会立即醒来。它猛烈地站起来，着眼睛，随着传感器的音乐在跳舞。灰松鼠震惊并大声喊道：“啊！花猫醒了，太可怕了！ “有一个震惊，充满疑问的人：”这是上帝，你怎么醒来？还在跳舞吗？ “引导幼儿思考：会发生什么？猫会吃灰松鼠吗？4，引导孩子们扩大想象力，继续编写故事指南：两张图片的内容确实很有趣。会发生什么？以后会发生什么有趣的事情？请完成图片的故事。提出编辑请求：（1）在地图上告诉花猫和灰松鼠的表情和动作。（2）认真思考并想出与他人不同的结果。（3）使故事更完整有趣。请孩子们依次讲故事和续集，并给图片起名字。要求每个孩子在小组面前讲图片内容，然后老师会进行总结和评估。活动反思：该活动的重点是图片内容的关联和扩展。重点应该放在引导孩子观察和想象动物在地图上的表情，动作和心理活动，并安排图片内容的结尾。它还可以与语言区域结合使用，以允许儿童继续观看图片或执行图片内容。这种效果可能会更好。小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使
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