幼儿园中班教案《小猫咪》含反思

幼儿园中班教学计划小猫咪带反思中班教学计划小猫咪包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让幼儿发展艺术表达能力，激发幼儿在观察的基础上学会画小猫，并为儿童提供简单的情节。体验独立，独立和创造。能够看到幼儿园中班小猫咪并对课程计划进行反思的能力。活动目标鼓励幼儿在观察的基础上学会画小猫，并画简单的图。培养儿童的艺术表达能力。让孩子体验独立，独立和创造力的能力。培养孩子的观察，操作和表达能力，以提高孩子的审美趣味和创新意识活动准备让孩子提前一周观察小猫的生活习惯，着重于睡觉，玩耍和嬉戏的姿势。两张猫图片；彩色的铅笔和绘图纸。活动记录谜语引领主题-老师说谜语：“眼睛大，鼻子小，嘴巴张开，胡须four缩，四只腿快跑着，老鼠在尖叫。 这是什么动物？幼儿：小猫（评估：以谜语的形式介绍主题不仅引起幼儿的注意，而且使孩子们了解猫的主要特征并为画猫奠定基础。）告诉小猫-谁有小猫？你小猫的长度是多少？幼儿-答：我的猫是一朵花。孩子B:我的猫是白色的。儿童C:我的猫是黑色和白色的。师：猫的颜色不一样。它的身长是多少？儿童D:的头是圆形的。儿童的E:身体为椭圆形，尾巴很长。儿童F:的眼睛，嘴巴和鼻子都很圆。儿童G:的头部有两个三角形的耳朵。（评估：通过提问来进一步激发孩子们的兴趣。对小动物的热爱是孩子的天性。当谈论家中的小猫时，孩子们的兴趣甚至更高，从而进一步调动了孩子们参与的热情。生动有趣的故事不仅使其他孩子了解猫的特性，还引起了孩子对猫的兴趣。观察小猫-老师展示猫的侧面影像，并指导孩子观察小猫的头部，身体和眼睛的形状。我头上怎么了（评估：观察是绘画的基础。同时，绘画还发展了幼儿的观察能力。）-老师用这种语言来描述：“小猫的脸圆，眼睛圆，鼻子圆，嘴巴三尖，头上有两个三角形的耳朵；一个椭圆形的身体，四条腿和一条长的腿。尾巴;身体上有漂亮的图案。 让孩子们和孩子们一起练习画小猫。（评估：老师使用图像的语言来帮助孩子掌握猫的特征，以便孩子可以在脑海中形成猫的外表;并通过实践来巩固绘画猫的技巧这本书。）-老师展示了躺着的猫的形象，并指导孩子观察小猫在做什么？他的画与侧猫有什么不同？孩子H:刚站在猫的身边，那是在说谎。老师摘要：这是只躺着的猫，其身体成弧形，只能看到两条前腿。画一只小猫-激发孩子们想象小猫顽皮并绘制简单情节的能力。-老师导游。对于快速绘画和快速绘画的孩子，他们将及时报告并鼓励写作速度较慢的孩子。给能力较弱的幼儿适当的指导。（评估：大多数孩子都可以画出猫的主要特征，但有些孩子仍不愿写作，老师应根据实际情况给他们提供关键指导。）-老师提示孩子合理安排屏幕布局。激发孩子们以各种姿势画猫，例如睡觉的猫爸爸，打球的猫哥.作品欣赏-孩子们互相欣赏彼此的工作，并谈论他们画猫的故事。并给图片起一个好名字。（评论：在艺术活动中分享和交流是一个非常重要的链接，不仅可以提高儿童的语言技能，而且更重要的是，在本次会议中，孩子们可以互相学习，并在下一次学习更多的表演技巧和技术。活动做得更好。）教学反思：在艺术区提供有关猫活动的各种图片，以便孩子们了解猫的生活习惯和特征，并进行各种形式的猫画。在日常生活中，教育幼儿爱猫应该是温和的，知道要保护自己并防止被猫抓挠和咬伤。猫是孩子们喜爱的动物之一。我熟悉猫和儿童，并且可以说出猫的某些特征。老师用谜语引导主题，让孩子们告诉熟悉的猫，这进一步激发了孩子们对活动的兴趣。在此过程中，有价值的是，老师没有进行风扇绘画，而是在指导孩子的观察的基础上，老师使用图像的语言来帮助孩子掌握猫的特征并使孩子变得更有趣。在脑海中形成猫的外观；通过排空书籍的实践，巩固了绘画猫的技能。孩子们画得很好，没有一个人画，这充分表明每个孩子都是天生的画家。幼儿对画猫活动非常感兴趣。在老师的指导下，孩子们画出了猫的主要特征，并有一定的情节：有些画是猫，父亲，母亲和孩子，而我的母亲则画了皇冠，非常漂亮。孩子们画猫和老鼠通过这一活动，只要我们受过教育，每个孩子都将成为画家！小百科全书