幼儿园中班教案《蔬菜》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划蔬菜带反思中班教学计划蔬菜包含了针对中班的主题教学活动的反思，以便孩子们用简短的句子表达他们所知道的蔬菜：“这就是就是”，学习一些常见的蔬菜名称，例如“萝卜”，“辣椒”，“西红柿”等，旨在训练孩子认真听取老师和同龄人的习惯，来看看带有反思性教学计划的幼儿园培养基蔬菜。活动目标了解几种常见的蔬菜名称，例如“萝卜”，“辣椒”，“西红柿”等。我将用一句话来表达我所知道的蔬菜：“这就是就是”。训练幼儿仔细听老师和同龄人的习惯。能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。基本了解蔬菜常识。教学重点，难度教学重点：幼儿说出自己喜欢的蔬菜教学困难：几种蔬菜的颜色和形状活动准备蔬菜图片，实物蔬菜。活动程序（一）开始部分孩子们，你喜欢拉面吗？拉面的菜是什么？瞧，今天，陈先生给孩子们带来了一些蔬菜婴儿：（老师拿出了一些常见的蔬菜图片，例如“萝卜”，“辣椒”，“番茄”，“马铃薯”等）。请看看孩子们并谈论这些蔬菜婴儿。（2）扩展部分1.孩子们，让我们谈谈您认识的蔬菜宝宝的名字。好？2.介绍蔬菜的物理对象，并向儿童介绍蔬菜的名称和简单特征。红番茄青椒和青椒长萝卜圆土豆（朝鲜蓟）。3.场景效果：蔬菜宝宝一家人（1）取出萝卜，孩子对我说：“我叫萝卜，我穿着白衣服”。（2）拿出辣椒，孩子对我说：“我叫辣椒，我是青椒。”（3）拿出西红柿，孩子们对我说：“我叫西红柿，我是红色西红柿”。（4）拿出土豆，孩子们对我说：“我叫土豆，我是圆形土豆”。4.要求孩子们用一句话说出他们最喜欢的蔬菜宝宝，并要求他们用“这就是.就是”来介绍。（3）结束部分请孩子们看看我们今天正在学习的蔬菜宝宝。活动额外资讯：回到家后，看一下您家中的蔬菜，并与您的父母谈谈它们的名称和特征。教学反思1.在准备课程的过程中，活动的内容需要进一步改进。可以添加更多示例，以加深孩子对物体形状和颜色的理解。2.在活动过程中，幼儿基本理解，尊重和接受了几个例子。儿童有适度的自由空间。通过同伴和老师的互动，孩子的情绪，态度，能力，知识，技能等方面已经独立发展。3.在活动过程中，师生合作良好，可以根据幼儿的需要调整教学方式。4.如果我重新上课，我将添加更多的实际例子，更加注意师生之间的合作，使教学取得更好的效果。小百科全书：蔬菜是一种植物或真菌，可以煮
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