黑龙江省2019年八年级下学期期末语文试题（I）卷（模拟）

黑龙江省2019年八年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）A在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”来代指家乡、学生、月亮、音乐等。B论语是儒家的经典著作之一，由孔子编撰而成,以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子言行。C聊斋志异，是蒲松龄的代表作，该书多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。D鲁迅：姓周名树人、字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。他的作品有杂文集二心集、小说集彷徨、呐喊、散文集朝花夕拾、散文诗集野草等。2 . 选择加点字注音全部正确的一项（ ）A狭隘（y）热忱（chn）晕眩（xun）灼热（zhu）B蜷伏（qun）坍塌（dn）呻吟（shn）鄙薄（b）C污涩（s）倜傥（tng）羞怯（qi）蹒跚（pn）D怂恿（sng）酬劳（chu）倏地（s）秕谷（p）3 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是（ ）A彷徨（png）差使（chi）沐浴虚无缥缈B尘垢（gu）狼籍（j）窒息唯利势图C璎珞（yng）严峻（jn）迷离疲于奔命D颓唐（tu）琐屑（su）淡漠天花乱坠4 . 题平阳郡汾桥边柳树（岑参）此地曾居住，今来宛似归。可怜汾上柳，相见也依依。对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是 （ ）A第一、二句表达了诗人旧地重返的欣喜之情。B第三句“可怜”一词写出了柳树的娇娜可爱。C第四句运用拟人手法，形象生动地写出了诗人依恋不舍的情怀。D全诗通过虚写柳树，创造了生动美好的艺术形象。5 . 下列句子没有语病的一项是A小黄同学是一个十分有意思的人，他的笑话讲不完，班上有他的地方就会有笑声。B通过舌尖上的中国热播，让人们重温了工匠精神与中国制造的品质。C今天的中国女性，不仅有“男女都一样”的自信，更有“握住自己命运”的自觉。D作为军事题材的电影，红海行动讲述了蛟龙突击队营救中国公民在海外的故事。6 . 请指出下列句子翻译有误的一项 （ ）A经纶世务者，窥谷忘反：治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。B从乡之先达执经叩问：拿着经书跟当地有道德有学问的前辈磕头询问。C骈死于槽枥之间，不以千里称也：（和普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。D好读书，不求甚解：喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究。7 . 下列各组加点词意思相同的一项是（ ）A见往事耳/见其发矢十中八九B睨之久而不去/大兄何见事之晚乎C尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌D乃取一葫芦置于地/去后乃至二、字词书写8 . 阅读下面一段话，按要求答题。前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊（ ）在塘边，坐在石头上，静静吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很，我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣zhu（ ）入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上边落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的飘在那里。（季羡林清塘荷韵）（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。徘徊、zhu入水中（2）文中划线句中有一个错别字。请找出并订正。改为三、现代文阅读阅读母亲，完成下面小题母亲莫言我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。9 . 文中记叙了和母亲有关的哪几件事？10 . 请赏析文中划线句子的表达效果。11 . 请结合文章内容，简要分析文中母亲的形象。12 . 根据文意，请补写出第段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）阅读背影一文，完成后面的题目。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！13 . 选文中，“我”一共流了四次眼泪，这四次流泪的情感内涵有所差异，联系文中画线的句子简要分析“我”流泪的原因。14 . “于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾？谈谈你的看法。15 . 文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”突出了一个“布”字，而“我”带的是父亲为“我”所订做的“紫毛大衣”，你认为这样写有什么作用？16 . 结合下面两段文字材料，联系背影这篇文章，谈谈你的看法。9月12日北京青年报报道：由于多数学生反对，背影可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：背影中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。9月14日“搜狐网”：听到这个消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，背影所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。“我”的看法：_17 . 生活中，相信你也曾为父爱而感动。认真阅读下面句子，在空白处仿写一个恰当的句子。为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作_，为父亲_。18 . 第3段共四个句子，各是从什么角度描绘春草的?四、句子默写19 . 按要求填写相应语句。（1）一轮秋影转金波，_。（辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋）（2）_，半竿斜日旧关城。（纳兰性德浣溪沙）（3）_，采葵持作羹。（十五从军征）（4）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（5）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（6）_，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（7）过零丁洋中文天祥以死明志、但求无愧青史的诗句是：_？_。五、课外阅读阅读扁鹊见蔡桓公，完成下列小题。扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。20 . 解释下列语句中加点词的意思。（1）立有间间:（2）使人索扁鹊索: 21 . 用现代汉语翻译下面的语句。（1）医之好治不病以为功（2）桓侯故使人问之22 . 结合文章内容，用自己的话概括“桓侯遂死”的原因。六、名著阅读23 . 名著阅读。（1）下列有关名著的说明，不正确的一项是（_）A冰心受泰戈尔的影响极大，善于用简短而清丽的语言抒写内心的感受和思考，如诗集繁星春水，歌颂了母爱、童真和自然，同时也不乏对生活的思考和感悟。读来情韵悠长，别有趣味。B由元末明初施耐庵创作的水浒是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了一大批栩栩如生的艺术形象，如林冲、鲁达、李逵、宋江等，小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。C骆驼祥子中，祥子在历经抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想，原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。D伊索寓言叙述了这样一个故事：骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角，于是向宙斯请求赐予，宙斯非常生气，认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足，就把它的耳朵变小了这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。（2）阅读下面的文字，完成后面的题目。他焦急万分，左顾右盼，努力地想从不同的表情中看出点原因来，但大家全都默不作声。突然，他厉声呼唤我，当我走近他的身旁时，他把他的笔记本递给我，示意我写。我写下了下面这句话：“我恳求您别再继续了，回去以后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到下面，冲我嚷叫道：“咱们快走！