人教版九年级语文上册同步练习：第二单元测试卷

人教版九年级语文上册同步练习：第二单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出对下列病句修改有误的一项（ ）A网友在使用智能设备时，应增大防护意识，从正规渠道下载软件。修改：将“增大”改为“增强。B中学生校园足球赛决赛将于下周五进行，九一队和九二队争夺冠亚军。修改：将“冠亚军”改为“冠军”。C无人机广受青睐，成为人们新的科技宠物，它最大的用途主要是航拍。修改：在“用途”后加“之一”。D在这次“科技馆研学之旅”活动中，让同学们感受到了科技的无穷魅力。修改：将“让”去掉。2 . 下列关于朝花夕拾表述不正确的一项是（ ）A朝花夕拾全书由风筝、从百草园到三味书屋、父亲的病、五猖会等十篇文章组成。B范爱农追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。C朝花夕拾阿长的性格给我们留下深刻的印象，她的性格特点是迷信、不拘小节、朴实。D朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是无常 。3 . 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最快当的一项是（ ）越繁华的城市就越有_，越雄伟的河流就越有_，越成功的人生越有_而我们，只需要学会如何坚持。A纵横交错的十字路口错综复杂的岔道口曲曲折的支流B曲曲折折的支流纵横交错的十字路口错综复杂的岔道口C纵横交错的十字路口曲曲折折的支流错综复杂的岔道口D曲曲折折的支流错综复杂的岔道口纵横交错的十字路口4 . 下列各句中加点词语的使用，有误的一项是（ ）A电影摔跤吧！爸爸在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的局面。B雪已经停了，田野里洁白一片，在太阳的照射下，成都平原尽在银装素裹之中。C智者说：“虚怀若谷，谦逊礼贤的品格就是美，一种爱慕人才的美。”D我过传统文化之于外国文化自有特色，不应妄自菲薄。二、字词书写5 . 请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（ ）A拮据 j诓骗 kung恪尽职守个g一抔黄土puB簇新c蓬蒿go吹毛求疵c断壁残垣yunC荣膺yng沉湎min中流砥柱 d引颈受戮lD荫庇yn伫立 ch鳞次栉比zh咬文嚼字jio三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。飞鸟的敬礼（澳大利亚）安妮马尔1955年我们全家人搬进了父母在南澳洲诺阿伦加港买的一座新房子。说是新房子，其实是几年前建的，一直没人住，倒是住着不少爬虫、蜥蜴和蛇。搬进去的当天晚上，我和两个妹妹为了仗胆儿，住在了一间屋子，妈妈还在我们的门外放了一盏灯。刚躺在床上，我突然看到墙上有个黑影，吓得我大叫起来：“蜘蛛！”。我那年刚7岁，在我眼里，那个蜘蛛是个巨大的怪物。我的尖叫马上把爸爸吸引了过来，问我：“什么？”我指了指墙上的蜘蛛。 “哦，就是它？”爸爸伸出一只手，让蜘蛛爬到了他的手掌上。然后，他向我们解释：“蜘蛛是个猎手，一般不会伤人，还会保护我们免受苍蝇和蚊子的伤害。”说完，爸爸小心地把它拿出门外，放在了园子里。回来后，他又告诉我们，不是所有的蜘蛛都可以随便拿在手里，也有很多是有毒的，要是我们再发现屋子里有蜘蛛就叫他。那一天，是我们学习自然知识的开始。爸爸讲的自然知识让我一生受益匪浅，我从中知道了怎样照顾鸟儿或者其它动物，也遇到过很多受伤需要照顾的动物。1982年，我和丈夫柯林在墨累河岸边开了一家房车旅店，从那时起，孩子们经常会把附近需要照顾的鸟儿带进我们的办公室，有的是刚孵出的小鸟，还有一些是受伤的鸟儿。爸爸路过时有空就进来照看一下，每当看到一个“病号”恢复了健康，重新飞回到了野外，他就会高兴得像个孩子一样。2001年，爸爸搬过来和我们同住。一天，一只珍稀的髻鸠钻进了农场里的一台葡萄采摘机，看到的人把它送到我这里时，它的状况已经很差了。爸爸不敢肯定它是否能活下来，但是我们一致决定尽一切可能救活它。爸爸用注射器给它喂食、每天给它洗澡，它的眼睛肿得睁不开，爸爸还要每天给它滴眼药水。一个星期后，它又能看东西了，但是它发现自己在笼子里时很烦躁。“把它放在鸟舍上面试试，”爸爸建议。它的翅膀伤还没好，飞不起来，但是在鸟舍上安静了下来。我们把草籽和水放在鸟舍上，这只髻鸠在上面呆了两个星期，每天张望着四周。一天早上，又有几只髻鸠飞过来，落在了院子里的水箱上。爸爸喊我：“过来看看！”我们的髻鸠拍打着翅膀，准备做受伤后的第一次飞翔。接着，它展翅飞向了同伴们。那几只髻鸠好像很想念走失的伙伴，它们欢快地互相鸣叫了半天，然后一起飞走了。“现在皆大欢喜了，”爸爸微笑着说。一天，他正在走廊里站着，一只髻鸠从附近的一棵树上飞了过来，轻轻地落在了他的肩膀上，爸爸站着没动，让它安然地呆了一会儿。这只髻鸠柔和地“咕咕”叫了几声，然后就飞回了树丛。爸爸说：“感谢上天，这是第一次有一只野鸟飞过来落在我的肩膀上。这对我是多么大的荣耀啊！”这是爸爸有资格享受的荣耀。6 . 文章主要叙述了和爸爸相关的两件事，请简要概括。（1）_（2）_7 . 下列理解和分析，不正确的一项是（ ）A作者匠心独具，以时间的推移来安排文章的结构层次，使叙述显得有条不紊。B文章疏密有致、详略得当，读来令人兴味盎然。C“资格”是指从事某种活动的时间长短所形成的身份。“有资格”一词突出了爸爸多年对鸟的爱护，已成为鸟的朋友。D文章的语言很有特点，简洁明了，抽象深刻而富有哲理。8 . 结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。（1）每当看到一个“病号”恢复了健康，重新飞回到了野外，他就会高兴得像个孩子一样。（2）“现在皆大欢喜了，”爸爸微笑着说。9 . “这是爸爸有资格享受的荣耀。”一句中的“这”在文中具体指什么？10 . 结合文章内容，简要说说爸爸具有哪些特点。阅读下面的文章，完成下面小题。渴睡契诃夫夜间。小保姆瓦尔卡，这个十三岁的姑娘，正在摇一个摇篮；她哼着歌： 睡吧，好好睡长明灯在天花板上印下一大块绿斑，襁褓和裤子投下长长的阴影灯火一闪摇，绿斑和阴影就活了，好像让风吹动的一样。娃娃在哭。他早已哭得声音哑了，可他还是不停地哭。可是瓦尔卡困了。她的眼皮睁不开，脑袋耷拉下来，脖子酸痛。她的眼皮和嘴唇都动不得，她觉着她的脸仿佛干了，化成了木头。睡吧，好好睡。她哼道。 火炉里有个蟋蟀在唧唧地叫。毗邻的房间里，老板和师傅阿法纳西在打鼾，摇篮怨艾地吱吱嘎嘎响，瓦尔卡哼着这一切合成一支夜晚的催眠曲，催她入睡，她却万万睡不得,求上帝别让她睡着才好，要是睡着了主人们就要打她了。灯火闪摇。那块绿斑和阴影动起来，扑进瓦尔卡的半睁半闭的、呆瞪瞪的眼睛里，化成朦胧的幻影。她看见一条宽阔的大路，满是稀泥；沿了大路，背着行囊的人们在路上慢慢走，阴影摇摇闪闪；大路两旁，隔着阴森森的冷雾可以看见树林。现在她看见自己在一个黑暗的、闷得不透气的茅草屋里。 她那去世的父亲正在地板上翻来覆去地打滚。她看不见他，可是她听得见他痛得在地板上打滚，哼哼唧唧。母亲已经跑到主人的庄园里去报告。母亲回来了，小声说： 他把灵魂交给上帝了，他们说治晚了 瓦尔卡走进树林，在那儿痛哭，可是忽然有人打她的后脑勺，下手那么重，弄得她的额头撞在一棵桦树上。她抬起眼睛，看见自己面前站着老板。“你在干什么，你这个贱丫头？”他说，“孩子在哭，你却睡觉！”他使劲揪一下她的耳朵，她晃了晃脑袋，一会绿斑、阴影又占据了她的脑子。她又看见满是稀泥的大路，背着行囊的人躺下去睡熟了。瓦尔卡又想睡得不得了。瓦尔卡跳起来，往四下里看一眼：原来这儿没有大路，没有母亲，没有遇见什么人，只有老板娘站在房中央。瓦尔卡只能又摇起摇篮来。绿斑和阴影渐渐不见了，可是她还是困，困极了！“瓦尔卡，把炉子生上火！” “瓦尔卡，把老板的雨鞋刷干净！”活儿多的是，她一分钟的空闲也没有。她恨不能往地板上一扑，什么也不管，睡它一觉才好。 白天过去了，瓦尔卡看见窗子渐渐变黑，按一按像木头一样的太阳穴，微微笑着，自己也不知道为什么笑。或许她不久就可以好好的睡一觉。到傍晚，客人们到老板家里来了。 “瓦尔卡，烧茶炊！”老板娘喊道。 “瓦尔卡，快跑去买伏特加来！瓦尔卡，拔瓶塞的钻子在哪儿？瓦尔卡，把青鱼收拾出来！”最后，客人们总算走了。灯火熄了，老板和老板娘都去睡了。“瓦尔卡，摇娃娃！”她听见最后一道命令。天花板上的绿斑、裤子和襁褓的影子，又扑进瓦尔卡的半睁半闭的眼睛，弄得她脑子里迷迷糊糊。 娃娃还是啼哭，哭得乏透了。瓦尔卡又看见泥泞的大路、背着行囊的人、她母亲、她父亲。样样事情她都明白，个个人她都认得，可是在半睡半醒中她就是弄不明白到底是什么力量捆住她的手脚，压住她，不容她活下去。她往四下里看，找那个力量，好摆脱它，可是她找不着。临了，她累得要死，用尽力气睁大眼睛，抬头看那闪闪摇摇的绿斑，听着啼哭声，这才找到了不容她活下去的敌人。原来敌人就是那娃娃。 她笑了。她觉着奇怪：怎么这点小事以前她会没有弄懂呢？绿斑啦、阴影啦、蟋蟀啦，好象也笑起来，也觉着奇怪。 这个错误的观念抓住了瓦尔卡。她从凳子那儿站起来，脸上现出畅快的笑容，眼睛一眨也不眨，在房间里走来走去。她想到她马上就会摆脱那捆住她的手脚的娃娃，不由得觉着痛快，心里痒酥酥的弄死这个娃娃，然后睡吧，睡吧，睡吧 瓦尔卡笑着，挤了挤眼睛，向那块绿斑摇一摇手指头，悄悄走到摇篮那儿，弯下腰去，凑近那个娃娃。她掐死他以后，就赶快往地板上一躺，高兴得笑起来，因为她能睡了。不出一分钟她已经酣睡得跟死人一样了。(选文有删减)（小说情节）11 . 本文与凡卡在情节上有着惊人的相似，法国学者布雷蒙对叙事的基本序列做过这样的概括：情况形成采取行动取得结果。请根据这一理论填写出这篇文章的故事情节。凡卡渴睡情况形成阶段苦难的学徒生活采取行动阶段给爷爷写信求助掐死娃娃获取解脱取得结果阶段绝望后继续学徒生活（小说人物）12 . 小说的多处写到了瓦尔卡的“笑”（文中划“”的语句），请仿照表格中的批注，从结尾两段写“笑”的句子中任选一处作批注。句子批注瓦尔卡看见窗子渐渐变黑，就按一按像木头一样的太阳穴，微微笑着，自己也不知道为什么笑。瓦尔卡看到黑夜即将来临，她可以不用像白天这样拼命干活，而且说不定还可以打个盹。从笑中，我们体会到了瓦尔卡生活的悲苦。她笑了。她觉着奇怪：怎么这点小事以前她会没有弄懂呢？绿斑啦、阴影啦、蟋蟀啦，好像也笑起来，也觉着奇怪。她从凳子那儿站起来，脸上现出畅快的笑容瓦尔卡笑着，挤了挤眼睛她掐死他以后，就赶快往地板上一躺，高兴得笑起来（小说环境）13 . 在作家笔下反复出现的事物或情景往往会成为读者理解作品的关键切入点。本文多处出现绿斑和阴影（文中画“波浪线”线句子），请结合文意谈谈你的理解。（小说叙述视角）14 . 小说家根据创作的需要或审美的设定，往往采取不同的叙述视角讲故事。请比较契诃夫短篇小说选与简爱叙事视角的不同。知识卡片：全知视角即作者是叙事者，凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。内视角即小说中的某个人物充当叙述者，从他的视觉、听觉及感受角度去传达一切。内视角包括主人公视角和见证人视角两种。小说叙事视角举例表达效果契诃夫短篇小说选全知视角第三人称叙述渴睡第5段火炉里有个蟋蟀在唧唧地叫。毗邻的房间里，老板和师傅阿法纳西在打鼾，摇篮怨艾地吱吱嘎嘎响，瓦尔卡哼着这一切合成一支夜晚的催眠曲，催她入睡，她却万万睡不得,求上帝别让她睡着才好，要是睡着了主人们就要打她了。简爱内视角（主人公视角）第一人称叙述主人公视角第一人称叙述具有亲切感和真实感；同时可以更真切地揭示自己深层的内心世界，读者也更容易走进她的内心，感同身受。（小说创作意图）15 . 创作于19世纪末的契诃夫短篇小说选描绘了俄国社会的众生相，其中塑造的“小人物”形象在俄国文学中占有重要地位。创作于20世纪30年代的老舍作品骆驼样子同样关注了“小人物”的命运。请分别结合两部作品具体人物，谈谈小说塑造这些典型“小人物”形象的意义。四、句子默写16 . 按要求默写诗文名句。（1），江入大荒流。（2）登临吴蜀横分地，。（3）？烟波江上使人愁。（4）霜落熊升树，。（5）晴空一鹤排云上，。（6）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，。（7）庭下如积水空明，。（8）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：“，”。五、对比阅读阅读（甲）（乙）两文，完成小题。（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)注适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。17 . 解释下列句子划线的词渔人甚异之（_） 阡陌交通（_）颖脱不羁（_） 时或无酒，亦雅咏不辍（_）18 . 下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一组是（ ）A武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻B问所从来，具答之有良田美池桑竹之属C其中往来种作太守即遣人随其往D便扶向路寻向所志19 . 请用现代汉语翻译下列句子。此人一一为具言所闻，皆叹惋。但识琴中趣，何劳弦上声!20 . 请从（乙）文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。21 . 文章描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？六、名著阅读22 . 走进名著 （1）祥子呆呆的立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。（节选自骆驼祥子）选段中“一老一少”是_。（填人物）祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为_（2） 水浒传中，负责押送生辰纲的是谁？押送过程中他一直谨慎小心，你能从哪些情节中发现他具有这样的性格特点？ _七、综合性学习23 . 苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。（1）横线上要补写的词语是：_。（2）请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批：