幼儿园中班教案《喇叭花电话》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划喇叭花电话带反思中班教学计划喇叭花电话包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以通过各种方式让小鸟根据自己的生活经历与老鼠进行交流，并想象和感受电话内容。好朋友之间的相互交流，静静地听故事，理解故事的内容以及在小组面前大胆表达您的想法所带来的幸福，让我们看一下反思的幼儿园初中喇叭花电话。活动目标：1.感受好朋友带来的幸福。2，根据自己的生活经验，想出多种方式让鸟和老鼠交流，并想象通话的内容。3.静静地听故事，了解故事的内容，并在小组面前大胆表达您的想法。4.在仔细观察图片的基础上，鼓励孩子大胆讲故事的故事。5.了解故事的内容并丰富相关词汇。活动准备：背景图片，喇叭花，各种小动物，小鸟，小老鼠的胸饰和几个块的图片。繁重而艰巨的活动：了解故事的内容并感受到通话的乐趣。我很高兴通过电话与他人交流。活动程序：一，标题：显示背景图片，问：这是哪种树？ （孩子们用一些好话说）其次，故事讲述了故事：（1）讲故事第一部分：我想出了多种方法让鸟儿与小老鼠交流。问：您有什么好方法让小鸟玩小老鼠吗？ （根据孩子们的回答，引导他们问哪些小动物，什么帮助以及学习一些好话。）（2）欣赏故事的第二部分：理解故事的内容。1.问题：小老鼠在想什么？2.了解小老鼠和小鸟之间的对话。第三，创建场景：大胆想象通话内容。（1）鸟伤：1.灵感：老鼠和鸟叫时的音调是什么？表达是什么？他们说什么？2，有两对小孩的孩子打电话：模仿小鸟和小老鼠的语气和表情。（2）小老鼠有生日：1.如果您是鸟，您会打电话告诉谁？说什么？2.孩子们大胆地扮演不同的角色。第四，对故事的完全欣赏，老师将孩子的一些想法纳入了故事的后半部分。附件：小号电话在很高的树上，有一只小鸟，一只小老鼠生活在树下。那只鸟想和小老鼠一起玩，但是他的羽毛还不足以飞。小老鼠还想找一只鸟玩，但他不会爬树。小老鼠在树下种了一个喇叭。喇叭花爬上去，爬到鸟屋里。喇叭花长而长，有朵朵的，大的和大号的喇叭。小老鼠看着盛开的，大的，大的小号花，心想：这轮又大的小号花就像电话一样。这个弯曲的茎不是电话线吗？我会用电话给那只鸟打电话。于是小老鼠对喇叭花大喊：“嘿，你好，我是小老鼠。 “鸟在树上回答：“你好，小老鼠，我是鸟。小老鼠说：“妈妈不在家，我好寂寞，你能为我唱歌吗？”于是小鸟为小老鼠唱了一首歌。每天都在小号花，它与两个房屋，鸟类和小老鼠相连。根据孩子们对续集的回答。上课后反思小号手机：在这种语言教学活动中，老师给孩子留下了自己思考的机会，从而发展了孩子的想象力和思考能力。例如，当让孩子们理解故事的内容时，使用分段的形式来理解故事，在故事情节的转折处打断故事，然后让孩子进入大胆的想法：小田鼠并没有成为好朋友”，“帮助他们考虑以任何方式使鸟类和田鼠成为好朋友”，“猜猜两个好朋友在电话中说了些什么”，关于“帮助他们的问题”我想我想找到一种使鸟类和田鼠成为好朋友的方法。对于孩子们来说，答案是丰富多彩的：您可以要求大象的长鼻子来帮助，可以使用梯子，可以用绳索拉着田鼠，还可以提着篮子挂起小田鼠。您还可以要求喷泉向田鼠喷水.这样，比简单地告诉孩子结果更好，因为他给孩子提供了一个想象的空间，并促进了孩子想象力的发展。其次，在此活动中，老师设计了这样的链接（老师打小田鼠，幼儿打鸟，并在打个电话的同时进行对话练习。例如：你好，是鸟吗？我是你的好朋友，小田鼠，我教你这首歌，“大尾巴长成大尾巴”，你对我唱歌，“滴答，滴答，滴答”，小鸟等着你长大，飞到树上。让我们一起玩.）在此过程中，孩子们既经历了故事中的简单对话，又在优美的环境中进入了情感世界。体验了小动物的纯洁美丽的情感，并在不知不觉中得到了他人和朋友的照顾。喇叭花电话是一项语言教学活动。在这项活动中，我们改变了传统的语言教学方法，让孩子们主动参加，看，想，讲，听，讲，让孩子们以多种感官学习。多次参与，孩子的积