幼儿园中班美术教案《我的小手》（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教学计划我的小手中班美术教学计划我的小手适用于中班美术主题教学活动，使孩子们可以根据手的形状大胆想象和绘画，可以仔细观察手的形状特征，并用简单的语言讲出，培养孩子动手操作的能力，您可以根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。快来看看幼儿园中等艺术我的小手的教学计划。活动目标：1，可以仔细观察手的形状特征，并用简单的语言讲出来。2，可以想象，根据手的形状画画。3.根据观察到的现象，培养儿童的动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。4.感受工作“手”的美丽。活动准备1，绘画材料：绘图纸，勾线笔。2，绘画前，组织孩子们做各种手影游戏，丰富幼儿的想象力。活动程序：1.伸出双手，通过仔细观察来了解自己的手，谈论自己的手，并了解各个部分的名称（首先观察并讲述，然后进行集体交流）。如：10根手指，手掌，手背。2.组织儿童做“手指游戏”和“小手换”，引导幼儿手工制作各种形状，并激发他们去想像自己想要的东西，他们想的越多越好，并且与他人不同。3.引导孩子们欣赏“小手变与变”的作品，并在手的基础上增加绘画活动。（1）组织儿童欣赏“传奇之手”的图片。（2）指导孩子用勾线笔沿手的边缘绘画（可以放置不同的手形）。（3）引导孩子在此基础上进行想象和添加绘画。进行一些示范。（4）引导个别儿童绘画。4.组织孩子欣赏彼此的作品和交流感受年幼的孩子互相介绍自己的“手”。请画出与众不同的孩子们自己介绍作品。鼓励模仿老师工作的孩子。绘画能力差的孩子应该学习绘画。欣赏每个孩子的作品，活动结束。活动扩展：让孩子们张开自己的手并沿着轮廓剪开，然后让父母在纸上写字，以便孩子们知道他们的手非常有能力并且会做很多事情。活动反思：1.由于中班生较擅长模仿美术绘画，因此在活动中应做更多的示范。如果要求孩子想象和画自己的作品，那么效果可能适得其反。2.在把握活动时间时，重要的是要更加注重实际的操作过程，并给孩子足够的时间进行动手活动。3.应强调活动的重点。活动设计的内容需要与本课的活动目标紧密联系。4.在评价儿童作品的过程中，鼓励幼儿讲自己的作品，给予有创造力的孩子良好的肯定和赞美，决不能忽视尚未完成作品的孩子，加强对幼儿作品的指导工作。小百科全书：除了天生患有缺陷或增生外，普通人还拥有一只左手和一只右手。每只手有五个手指，其中包括三个食指，中指，无名指，小指（也称为尾指）和只有两个部分。拇指，但出生时也可以用第六根手指。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须