幼儿园中班教案《冬天的植物》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划冬天的植物带反思中班课冬天的植物反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考，以便孩子们可以注意周围花草树木的季节性变化，并以自己喜欢的方式表达它们，发展比较观察，并了解几种熟悉的植物。越冬的方法，通过实际操作，培养幼儿动手能力，来看看幼儿园初中冬天的植物，对教学计划有所反思。活动目标：1.进行比较观察并了解几种熟悉的植物的越冬模式。2，可以注意周围花草树木的季节性变化，并可以按照自己喜欢的方式表达。3.通过实际操作来培养幼儿动手能力。4.让孩子们学习最初的录音方法。繁重而艰巨的活动：了解冬季植物中发生的变化。活动准备：一幅秋天的景色和冬天的景色；一张幼儿园环境的图片；儿童常见的冬季落叶植物的四张照片；一张松树和小麦的照片；两张冬季依赖种子的植物照片；西红柿，黄瓜，西瓜和草莓的一张照片；蔬菜温室的一张照片。活动程序：1.导入。孩子们，你去旅行了吗？您在旅途中看到了什么？今天，老师想告诉你一个关于旅行的故事。 （老师讲故事）2，基本部分：答：在讲故事的同时，显示秋天和冬天的照片，并指导孩子们感受季节的变化。离我们不远，与蜗牛妈妈和孩子的小蜗牛一起生活，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，去树林玩，地上开满花，你去挑几只。给我花小蜗牛非常愿意帮助她的母亲，她很高兴同意。它爬了起来。我不知道我终于来了几天。它看到了这样一个场景（显示了秋天的景色）。地上根本没有花，但是有蘑菇，叶子全都是黄色的。因此，小蜗牛不得不回家。在她回家之前，它爬了很长时间。它说：“妈妈，花不见了，蘑菇落在了地上，叶子全都是黄色的。蜗牛妈妈听着说：“哦，已经是秋天了，然后去摘些蘑菇再回来。 ”小蜗牛又爬了出来。到树林花了很长时间，但找不到上次见到的蘑菇。相反，它看到了这样一个场景（显示了冬季图片），哦？到底是怎么回事？孩子们，你能告诉这只小蜗牛为什么吗？B引导孩子观察秋冬季节的风景图片，发展孩子的比较观察能力。请仔细观察小蜗牛两次看到的风景。 （同时显示两张图片）（教学计划：星空教学网）C，（显示幼儿园环境的图片）孩子们，你看，这是哪里？漂亮吗引导孩子们观察图片，然后与当前的户外环境进行比较，一样吗？区别在哪里。通过比较，引导孩子们学习周围常见植物叶片的原因，众所周知，这是一些植物在冬季生存的本能。通过叶子和干燥，减少了体内水分的蒸发。这种现象也称为休眠。采用这种越冬方法的植物有哪些（显示杨树，柳树，玫瑰和garden子的图片）；了解植物可以在冬季生存的其他方式。如常绿休眠：小麦，松树，冬青树；贯穿整个冬季：韭菜，菊花等；冬天要依靠种子：蒲公英，花生，玉米等。3，结束部分（显示西红柿，黄瓜，草莓，西瓜的照片）儿童，在寒冷的冬天，我们可以吃这些水果和蔬菜吗？让我们讨论人类可以如何帮助植物在冬季生存的方法。例如，为小树穿草帽，为蔬菜建造温室等。活动额外资讯：到户外寻找温暖的“棉花”，寻找需要人类帮助冬天的植物。活动反思：通过本节的活动，孩子们可以感受到周围花草树木的季节性变化，并了解冬季常见植物的不同方式，