人教版七年级下学期语文期中考试试卷新版

人教版七年级下学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2019沈阳) 下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A . 荡漾（yng） 婆娑（shu） 隽（jun）妙 眼花瞭（lio）乱B . 岑（cn）寂 贮（ch）藏 清晰（x） 小提（t）大做C . 恻（c）隐 虔（qin）诚 哺（p）育 因地治（zh）宜D . 晨曦（x） 热忱（chn） 骊（l）歌 余音绕梁（ling）2. （2分） 下列词语中有错别字的一项是（ ） A . 游览 寒噤 描摹 振耳欲聋B . 雾霭 揣摩 汩汩 怒不可遏C . 凝重 横溢 吞没 磅礴气势D . 乘隙 浑厚 轰然 前呼后拥3. （2分） (2019八下滨海期末) 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，中华民族的航天梦，_的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志， _的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。正如习近平总书记在新年贺词中说的那样，“我们都在努力奔跑，我们都是_人。”A . 承载 积攒 追赶B . 承接 积攒 追梦C . 承接 积蓄 追赶D . 承载 积蓄 追梦4. （2分） (2019七下吉林期中) 下列表述不正确的一项是（ ） A . “很”“更”“最”“只”“才”都是副词。B . “别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有说”一句中，划线的“而”在这里是连词。C . “台阶”“我们”“美好”“已经”分别是名词、代词、形容词、介词。D . “在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。5. （2分） (2019七下番禺期末) 下列列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。B . 毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿和动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。C . 据不完全统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。D . 港珠澳大桥成功通车的原因，都是广大劳动者脚踏实地、艰苦奋斗的结果。6. （2分） (2019深圳模拟) 下列说法不正确的一项是（ ） A . 水浒传又称水浒，是一部以北宋末年宋江领导的农民起义为题材的章回体历史小说，作者施耐庵是元末明初小说家。B . 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。用了比喻的修辞。C . “狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感情色彩不同）D . 古时座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚左，以右为尊，“左迁”即表示贬官，如闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。二、 情景默写 (共1题；共6分)7. （6分） (2019绥化模拟) 古诗文默写与赏析。 （1） 浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思） （2） 持节云中，_？（苏轼江城子密州出猎） （3） 万钟则不辩礼义而受之，_！（孟子鱼我所欲也） （4） 秋瑾在满江红中化用故事“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”的句子是：_，_。 （5） 白雪歌送武到官归京中起过渡作用的句子是：_，_。 （6） 关注民生，不仅是当今领导人心中的大事，也是不少古代文人的胸怀。请写出古诗词中同情劳动人民的连续的两句：_，_。 三、 名著阅读 (共1题；共6分)8. （6分） (2019七上惠东月考) 阅读下面名著选段，完成下列小题。 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。（1） 结合狗猫鼠全文，说说鲁迅儿童时期为什么仇猫？ （2） 作者在文段中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？ （3） 这段文字表达了作者怎样的思想感情？ 四、 综合性学习 (共1题；共10分)9. （10分） (2019宿迁) 阅读下面的材料，完成综合性学习任务。 【材料一】5月28日到29日，由省住房和城乡建设厅、省发改委、省工信厅等部门组成的专家组来到我市，对国家节水型城市工作进行复查。在国家节水型城市复查交流反馈会上，专家组认为，宿迁市真正践行了“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的水利工作理念；宿迁河道治理效果显著、工业节水水平高，各项工作均居全省前列。我市最终高分通过本次复查。【材料二】宿迁人均水资源占有量4245立方米，约为全国水平的五分之一，需求量多的时候，市民一半的用水量都是来自南水北调的“长江水”。【材料三】2019年世界节水日主题是“不让任何一个人掉队”。学校组织同学进入社区宣传，发现仍有少数居民不以为然，认为宿迁水资源丰富，无需节水。（1） 请将材料一改成一句话的新闻。（不超过15个字，标点不占格） （2） 综合以上三则材料，请你对我市节水工作现状作出评价。 （3） 为了取得更好的宣传效果，同学们在宣传手册上选用了一幅漫画（见下图）。请你简介漫画内容，并写出寓意。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分） (2018八下温州期中) 阅读诗歌，回答问题。 送别（唐）王维下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。（1） 友人离开诗人的原因是什么？根据诗意，简要概括。 （2） “白云无尽时”表达了诗人怎样的情感，结合内容简要分析。 六、 文言文阅读 (共1题；共16分)11. （16分） (2019八上宁波期中) 阅读下面的文段，回答问题。 甲文三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”乙文西陵峡江水又东，迳西陵峡。宜都记曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈其石彩色形容多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓“三峡“，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。【注释】形容：形态。践跻：登临。（1） 解释下列加下划线字。 沿溯阻绝_ 迳西陵峡_（2） 和“泠泠不绝”的“绝”意思相同的一项是（ ） A . 绝巘多生怪柏B . 猿则百叫无绝C . 天下独绝D . 沿溯阻绝（3） 用现代汉语写出下面句子的意思。 山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。（4） 给下列句子断句，限断2处。 绝壁或千许丈其石彩色形容多所象类（5） 三峡水疾，甲文和乙文在表现“水疾”这个特点的时候各自采用了什么手法，请结合文本进行分析。 （6） 三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。甲文和乙文中除了“水疾”这个特点相同外，还有哪些特点也是相同的，结合文本分析。 七、 现代文阅读 (共2题；共40分)12. （20分） 阅读下面的文字，完成问题。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（选自竺可桢大自然的语言）（1） 下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A . 第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气候的关系。B . “冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。C . “年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。D . 杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。（2） 选文的语言不同于一般说明文的朴实严谨，作者采用生动典雅的语言描述有什么好处？ 13. （20分） (2018九上紫金期中) 阅读文段，回答问题 读书不妨多一些“慢阅读”4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游战的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构件。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜒点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？因此，人读书的时候，应该多一些慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步!（人民日报海外版2017年4月24日，略有改动）（1） 结合全文，下列分析不正确的一项是（ ） A . 段由“世界读书日”引出论题“慢阅读”。B . 第段作者从正面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。C . 文中到段从电子阅读的误区和危害两个方面对电子阅读进行了分析。D . 第段总结全文，再次提倡慢阅读，并列举了慢阅读的诸多好处。（2） 下列与本文所说的“慢阅读”含义不相符的一项是（ ） A . “慢阅读”中的“慢”在文中的意思是读书需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。B . “慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。C . “慢阅读”需要读一 些有用的书， 如考试类的、健康类的、工具书等。D . “慢阅读”让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要构件（3） 结合第段并联系自己的阅读体验，举一名著为例，谈谈我们应该怎样开展名著阅读。 八、 命题作文 (共1题；共1分)14. （1分） (2016随州) 题目：家有 要求：把题目补写完整。大胆选择你最能驾驭的文体写作。文中不得出现真实的人名、校名、地名。不少于600字（诗歌不少于20行）。第 12 页 共 12 页参