幼儿园中班音乐活动：跳谱游戏

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐活动：跳绳游戏我们班的两位老师都是电子钢琴兴趣班的老师。他们对音乐更感兴趣。在组织儿童活动时，儿童音乐会受到更多感染。此外，我们班有两个孩子参加。在钢琴兴趣小组中，两个孩子参加了电子音乐兴趣小组。当这些弹钢琴的孩子们下课后以少得可怜的奖金回到班上时，他们总是引起许多同伴的羡慕。因此，孩子们通常对钢琴更感兴趣，并且对音符的工作人员和婴儿有所了解。孩子们在课余时间经常围着钢琴，好奇地用小手观察或弹钢琴，然后听钢琴。声音非常有趣，并且兴趣特别强烈。因此，针对这种现象，我设计了音乐活动的这一部分：跳跃游戏，旨在充分调动孩子们的多种感官，让孩子们在游戏中聆听，唱歌，跳跃和训练音乐感兴趣并获得一些简单的音乐知识。活动目标：1.情感目标：可以在音乐活动中体验快乐，喜欢并愿意参加音乐活动。2，能力目标：通过听，唱歌，跳游戏，充分调动各种感官，训练听声音的能力；3.知识目标：复习C专业量表中的do，re，mi，fa，并初步观察量表中的sol。活动准备：1，钢琴伴奏小司机 小兔和狐狸2，会场布置:五线谱3，黑板（图案上方）一个4、28个兔子头饰品，1个狐狸头饰，两条彩色纤维绳。活动程序：1.入场“小司机”老师：今天，我们必须去音乐王国玩，让我们一起开车.2，听游戏：小钢琴唱歌老师：小钢琴看起来像个孩子。很高兴我想和你一起玩游戏。好还是不好？听着，小钢琴和你一起玩什么游戏？用耳朵仔细听！小钢琴改变了什么样的声音？（5 3 5 3 5 5 3）高，低，轻，重，快，慢3，有节奏的儿歌老师：孩子们，坐在小椅子上，藏起小手.嘿，你的小手在哪里？你手里有什么？大拇指，两兄弟，中山羊，四个弟弟，小女孩去了剧院。老师：这是一首儿歌。您告诉我可以使用哪些方法伴奏儿童的歌曲（节奏和节奏）。师：什么节奏？节拍是什么？看看谁会做？老师和学生可以用节奏和节奏背诵歌曲。4，注意宝宝玩游戏一只小手会唱歌（带有钢琴声）；老师：你的小手真有能力，我们用小手唱歌！（do，re，mi，fa，）（fa，mi，re，do，）孩子们会唱歌，re，mi，fa，然后我们会放一双小手，唱歌什么？对，唱溶胶。2声音很高（显示两条彩色的纤维绳）老师：当孩子们唱sol和mi时，请仔细听，是sol的声音高还是mi声音很高。老师在这里有两行，谁会帮我.上面的线应该是什么声音？下面的行代表什么？我们用细线唱歌吗？一世触摸哪条线来触摸哪个音调！3只小猫玩游戏（显示一个有良好图案的黑板）老师：小猫看着孩子们，这很有趣。它不禁要出来玩。让我们来看看小猫如何唱歌。4个跳过音乐的游戏（带有钢琴声）老师：您可以游泳并带小笔记去寻找母亲。看，你有小纸条吗？小钞票的家在哪里？一位老师向员工展示了跳出do，re，mi，fa的方法b请请6个孩子跳出工作人员的do，re，mi，fa栏（两次）c老师带孩子们一起去找第二行溶胶和唱歌。d小笔记请让孩子们在工作人员的陪伴下，用钢琴声播放婴儿的小歌。5.查看游戏“兔子与狐狸”以结束活动。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人