幼儿园中班音乐游戏教案：猫来了

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐游戏课程计划：猫来了3-4节：模仿小猫过来。5-6节：模仿小老鼠害怕小组成员的回头。8-9节：“小老鼠”分散了。二，教学活动建议活动1.学习阅读图片和儿童歌曲，并采取相应的措施。2.聆听音乐的开始和停止并感受音乐的速度。3.遵循游戏规则，知道何时鼠标变大以及何时不动。【活动步骤】l，模仿猫和老鼠走路：（1）老师唱歌小老鼠，请欣赏孩子。（2）问：歌曲中唱歌的是哪种小动物？它怎么走？让个别孩子模仿小老鼠走路。（3）问：鼠标最怕什么动物？它怎么走？要求个别孩子模仿小猫走路。（4）引导孩子思考小猫和小老鼠的脚步差异，并模仿小猫和小老鼠走路。2.聆听节奏并阅读儿童歌曲：（l）老师用手在地面上轻拍快节奏。要求孩子听小猫的脚步声，就像老鼠的脚步声一样。（2）问：哪种声音像小猫的脚步声？当孩子正确回答时，老师会在地面上播放节奏，并指导孩子朗读相应的孩子的歌曲。（3）如上所述，学习阅读小老鼠的儿童歌曲。3.分析猫的叫声并感觉强度：（l）问：小猫从远处走来，越来越近，它的尖叫声越来越小，越来越大。在模仿小猫咪的声音的同时，引导幼儿手工进行动作（请参阅动作建议l-2部分的儿童歌曲部分）。要求：动作从小到大，声音从弱到强。（2）在做动作的同时读孩子的歌。4，地图学习：（1）展示地图以引导孩子使用地图来代表歌曲的内容。1Q：当小猫咪出现在歌曲中时，我们如何演奏？你是怎么拍地板的？哪个数字可以用来表示小猫正在过来？引导孩子使用较小的脚印表明小猫要来了。2依次提问，请个别的孩子选择图片并将其粘贴在黑板上。问：哪张照片用来表示鼠标被吓到了？小猫从远处传来，声音越来越大。我可以使用哪张照片来表示小猫的声音？什么样的照片用来炫耀？3老师以故事的语调呈现完整的地图：嘿，小猫过来了（贴上小猫的照片），老鼠害怕转过身（张贴一只小老鼠），偷偷溜出来，急忙躲藏（适用于小房子）。（2）引导孩子们看地图，阅读孩子们的歌曲并表演。1张老师的手指图，指导孩子们阅读孩子们的歌曲。2个子组件可读取儿童歌曲，加深记忆。3请分别演奏小猫和小老鼠，并阅读歌曲并模仿猫和老鼠的演奏。5，音乐听和游戏：（1）播放音乐时，请听孩子辨别哪个部分像猫，哪个像鼠标。（2）老师：小猫走路，停下来，环顾四周，寻找可以吃的食物。老师说，在模仿小猫的同时，给孩子一个动作提醒。请听音乐模仿小猫。（3）继续听音乐，请听鼠标音乐并模仿鼠标外观。（4）老师创造游戏情境，并指导孩子模仿猫和老鼠：小老鼠饿了，偷偷溜出去寻找食物。他们向东和向西看（引导孩子模仿鼠标的表情和动作），看食物在哪里。找到食物，真的很开心，很快！突然，我听到了猫的脚步声，迅速躲起来，不要让猫发现，我们躲在桌子底下（第二次音乐躲在门后，躲在角落里），无法移动，不要发出声音。共同模拟猫的运动，伸展，尖叫，舔肚皮，竖起耳朵和睁大眼睛寻找一只老鼠。（5）交换角色和玩游戏：老师玩小猫，幼儿玩小老鼠，听音乐玩游戏。在听音乐的过程中，幼儿自然会感觉到音乐的快慢，起止。老师在模仿幼儿时，应给他们适当的语言提示，并鼓励他们大胆积极地模仿，但应少用语言，声音应轻一些，以免影响幼儿的听力和游戏。三，友情提示这项活动可以在上学期的中小学生中进行。教师可以通过丰富情况来增加游戏的乐趣，例如：老鼠死了并且偷油。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你