幼儿园大班教案《7的分解与组成》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划7的分解与组成与反思大班课程计划7的分解与组成反思适用于大班的数学主题教学活动，让孩子们在自己的探索与合作中共同学习和发展，充分体验群体互助和合作学习的快乐。进一步感知总数和部分数之间的关系，孩子通过合作交流和学习7分解和构成，感知数的分数，可以积极思考，提高理解和计算能力，快来看看幼儿园班级7的分解与组成重新思考课程计划。活动目标1.孩子通过学习和交流的分解和构成，以及感知数量的排序。2.让孩子们在自己的探索与合作中共同学习和发展，充分体验群体互助和合作学习的快乐。进一步感知总数和部分数之间的关系。3.能够积极思考并提高您的理解和计算能力。4.培养视觉和判断能力。教学重点，难点教学重点:让孩子掌握6种要点和方法。教学难点：引导孩子找到增减法则和分裂式交换法则。活动准备课件，音乐胶带我的朋友在哪里，玻璃弹珠，磁铁，吸管，铅笔，羊骨，各种图形，按钮，果冻盒，各种图片（相当于儿童数量），儿童用品（生日）。活动程序1.回顾6 Clap游戏的构成：老师：嘿，我的1球接触多少个目标？蹒跚学步：嘿，你的1球触及5球。老师：孩子，我问你6可以分为2和几个？孩子：朱老师，我告诉你6分可以分为2分和4分。2.学习7的分解。（1）让孩子独立探索7的分解。将儿童分为8组，每组儿童使用不同的操作材料，使儿童独立探索7种成分的分解，记录分裂类型，并在小组面前表达。（2）创建情况并展示课件：7只小猪正在玩，让孩子看图片，找出猪的差异，并写出分体式。让孩子看到分裂型，老师指导孩子的经验总数和部分人数之间的关系。知道总数总是大于部分数。（3）呈现花的图片允许孩子区分花的差异，并进一步学习掌握7的分解组成。（4）呈现漂亮的鱼图片以分解儿童并加强7的成分分解。3，显示课件，引导孩子学习7的分类，了解分割前后两个数字之间的增量和减量之间的关系，知道前一个数字增加1，数字后面的数字是减少1，总数不变。通过阅读，阅读和口语，孩子可以进一步了解总数和部分数之间的关系。4，玩游戏：鼓掌问答老师：孩子我问你7可以分为1和几个？幼儿：朱老师，我告诉你，7可以分为1和6.巩固对孩子掌握的掌握7。5，玩游戏：找朋友加强学习的分解7的组成。每个孩子都拿一张卡片，然后听找朋友开始寻找朋友。 （两个孩子拍摄的卡片上的实物地图数量是7，是他们自己的朋友。）6，团队比赛，巩固主人7的分解和组成：将孩子分成三组，老师赠送课件卡让孩子回答游戏，看看哪一组获胜，并奖励。7.完成儿童操作材料的练习。8.评估儿童参与活动和完成行动。教学反思兴趣是孩子最好的老师，也是解锁知识的金钥匙。数学知识对孩子来说很无聊。只有他们对数学有浓厚的兴趣，对知识有强烈的渴望，才能学会快乐。在本课中，我从孩子的现有知识入手，结合孩子的实际生活和年龄特征，通过游戏，动手操作和小组竞赛，让孩子独立探索7的分解和构成。让我谈谈教学7的分解和构成的一些经验：首先，集团合作，亲自操作，独立探索。在这项活动中，我为幼儿准备了许多可操作的材料。一开始，我把孩子分成8组，每组不同的操作材料，让孩子们一起工作，动手操作，自我探索7分解，并以分裂模式记录自己的操作结果。在探索操作过程中，孩子们积极地操作自己组的材料，尝试各种手段将材料分成两部分，并记录操作结果。一些群体记录被重复，但孩子们仍在工作，并且具有很强的查找重复记录能力的孩子不断提醒。有个别群体的幼儿不知道从哪里开始。在我的指导下，他们可以自己做，并探索分解7.孩子们在同伴的配合下亲自动手操作和独立探索，提高了动手能力和主动探究能力。二，游戏的主线，引起孩子们探索数学知识的奥秘。游戏是孩子的基本活动，也是孩子身心健康发展的需要。孩子获得知识并通过各种游戏接受教育。在这项活动中，孩子有一个分解和组成在6度以内的概念。我开始在活动中设计一个拍手游戏。年幼的孩子对拍手游戏特别感兴趣。在玩游戏时，幼儿可以集中精力并准确地解决教师的问题。大大调动了孩子们的兴趣。在活动中，为了加强孩子对7的构成的掌握，同样，我再次使用了拍手游戏，并收到了预期的效果。游戏-寻找朋友，不仅让孩子们计算卡片上的物品数量，还让他们体验到拥有朋友的快乐。游戏是本次活动的主线，即让孩子们玩游戏，体验从游戏中学习的快乐，并达到独立探索和学习的目的。“在校打球”，“打中学”，让孩子在自己的操作中探索知识，在比赛中感受数学知识之谜，培养孩子在比赛中的竞争意识，运用多媒体教学方法和图片培