小班语言活动教案：鸡蛋哥哥教案(附教学反思)

小班语文活动课程计划：蛋兄弟教学案例（带教学反思）小班语言活动蛋兄弟教学案例（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，画一个封闭的圆圈，画线画鸡等图像，学会自己动手。适合幼儿园教师参加小班语文活动课的东西，来看看鸡蛋兄弟的教学计划。活动意向：幼儿主动学习的特点是积极主动的情绪状态，积极的建构过程和真正的内化知识体验。激发幼儿的分歧思想，引导幼儿从多个角度和方向积极思考问题，有效地学习学习。活动目标：1.绘制一个闭合的圆圈并添加线条以绘制鸡的图像。2.学会尽你所能。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4.仔细聆听故事并了解主要故事情节。5.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。活动准备：五颜六色的棍子，你好，鸡蛋哥哥和加油，鸡蛋哥哥一部分的图片，草背景，山坡背景。活动程序：首先，鸡妈妈产卵1.观察图1.鸡的母亲在绿草上生了很多蛋。蛋宝宝是什么样子的？ （回合）2，母亲说：我有很多鸡蛋，有些鸡蛋出生在大海捞针。 每个人都可以帮助鸡妈找到鸡蛋。（孩子画一个圆圈表示找到了鸡蛋，并找出是否找到了鸡蛋。）3，老师画了一个较大的封闭圈，鸡妈妈说：这个蛋壳特别厚，特别硬的大蛋也是我的宝贝，只要叫他一个蛋哥。 “4，孩子用彩色棒画鸡蛋宝宝，老师画了鸡蛋兄弟。其次，鸡肉脱壳了1.观察图2.鸡妈妈每天孵蛋，谁会孵化？过了好几天，笃笃笃，一只鸡突破了薄薄的蛋壳。2.鸡肉是什么样的？ （那里有什么样的嘴，什么样的眼睛？这两只小腿是长还是短？小脚上还有什么东西？）哦！可爱的鸡，黄色和黄色的衣服，尖嘴，明亮的眼睛，短腿，真的很美丽13，听！很多鸡都穿过薄薄的蛋壳，蛋哥的蛋壳特别厚，他仍然无法打破它！（儿童参与绘制以下部分）（1）尖尖的小嘴已经打碎了蛋壳（动作互动：让我们帮助鸡蛋一起打破蛋壳）。（2）明亮的眼睛已经看到了鸡妈（语言互动：鸡的圆眼看到了鸡妈妈。鸡蛋兄弟仍然在蛋壳里努力工作）。（3）短脚站起来（动作，语言互动：慢慢伸展，轻轻踩，小腿小腿伸出）。4，蛋哥钻了出来。（1）蛋兄的蛋壳大而硬，他从不打开蛋壳。（2）鸡妈妈说：宝贝，你能帮我吗？鸡蛋兄弟说：不，我自己钻了！鸡蛋兄弟笃笃笃用尖尖的小嘴砸碎了坚硬的蛋壳睁开眼睛看着它：哇！妈妈，你好！大家好！ （画一张嘴和眼睛）鸡妈说：慢慢伸展，轻轻踩，小腿小腿伸出来！好勇敢的蛋兄弟！ （画出腿和爪子的图片）第三，和蛋兄弟一起去1.观察图3.鸡宝宝日复一日地长大，鸡妈妈说：宝贝，是时候捕捉昆虫了。 鸡宝宝摇摇头说：不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。 “只有蛋哥说：妈妈，我想自己抓虫！我看到他站起来，勇敢地向前迈进。2，我们都是一个蛋哥哥，画纸是一片草，蛋哥快速走到草地上（孩子画鸡来表达蛋哥）。3，其他鸡宝宝也跟着鸡蛋兄弟（孩子加几只鸡）。4.当他走在草地上时，兄弟会看到什么？你是做什么？ （老师及时用情境语言进行干预并及时鼓励孩子，例如：蛋哥看到一块大石头，勇敢地跳过.当我哥哥看到小花和大树时，他说，小花，姐姐，你真漂亮！大树兄，你真高大！蛋哥遇见了一位好朋友兔子，和兔子一起晒日光浴！鸡他们说：蛋哥哥，我们走吧到了太阳，赶上你的臭虫。蛋哥说：好的！）第四，伟大的蛋兄弟1.显示场景屏幕。前面有一个山坡，鸡妈妈在山坡上等着她的孩子！蛋兄弟大胆地爬上山坡（在山坡背景上张贴工作，表明婴儿在山坡上）2.在音乐声中，孩子们欣赏图片，并根据图片内容模仿蛋兄弟进行场景表演。3，嘿！我们都是伟大的蛋兄弟！鸡妈妈真的很开心：我的小鸡宝宝真的很有能力！活动反映：儿童活动中的问题应该是开放式的。这是一个引导孩子掌握整体内容的问题。这个问题很好地提到，好像石头被放入平静的水面，它可以刺激孩子们思考的浪潮，并有意识地为他们提供问题，解决问题并提供桥梁和梯子。在为幼儿设计教学问题时，要主动引导幼儿为出发点，考虑学习的特点，充分理解和尊重