幼儿园中班教案《桃花瓣》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划桃花瓣带反思中班教学计划桃花瓣包含对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们根据想象的内容制作漫画书，并创作一个故事。根据桃花瓣的特性，想象它能为谁做，为谁服务，了解并感受与朋友的互爱之情，来看看幼儿园中班桃花瓣，对课程计划有所反思。活动目标：1.根据桃花瓣的特征，想象它能为谁做和为谁做。2.根据想象中的内容，加快漫画创作速度并创建一个故事。3.了解并感受到与朋友相爱的爱。4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。5.认真听故事桃花瓣并了解主要故事情节。活动准备：1.五张背景图片。2.用纸板和皱纹纸制成的桃花瓣和动物卡片。3.年幼的孩子看过桃花并观察了桃花瓣。活动程序：首先，问题引出主题。1.老师：孩子们，你知道桃花吗？2.露出桃花瓣问：桃花瓣长什么样？3.让我们创建一个故事桃花瓣，好吗？二，师生共同打造故事内容1.老师：桃花瓣的故事是如何编成的？故事中除了桃花瓣还有什么？ （时间，地点，人或动物，事物等）2.老师在展示背景图片时说：今天，老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图片。让我们看看这些地方。孩子边看照片边说。3.这个故事的位置很明确。桃花瓣和小动物怎么了，请考虑一下，您能创造出来吗？4.桃花瓣能做什么？谁最适合？幼儿可以自由想象和提醒幼儿根据事物之间关系的大小在故事中创建故事。5.老师：在展示桃花瓣和动物图片时，老师说：这里有很多图片。您可以根据自己的想法选择自己喜欢的动物和桃花瓣，然后将它们粘贴到相应的背景图片中，以查看是谁张贴的。最合适的。6.老师：这张照片中谁是桃花瓣和小动物？为什么？以此类推，让孩子们明白一个事实，即时间和地点是不可分割的。三，完整的创作故事1.老师：现在，当我们看图片时，我们会仔细考虑，并在心中说出来，看谁最认真。2.老师：我知道每个人的故事都是很好的。下面，我将告诉您故事的第一张图片。你听，我用了一些很好的单词或句子。3.老师：谁跟我不同？4.谁是第二个？谁对他说的不同？以此类推，鼓励儿童说出与众不同的话。每个图片中使用的单词和句子是不同的。5.老师：每个人的讲得很好。我用了很多很好的单词和句子。现在让我们在故事中谈论它们，好吗？6.老师和孩子们一起讲故事。7.根据自己的想法向其他人讲故事。四，总结老师：今天，孩子们爱他们的大脑，并创造了一个桃花瓣的故事。它使人们了解它是什么吗？您将来应该做什么？扩展活动：1.您可以画出自己的头像，取一个好听的名字，然后告诉别人。2.将孩子们的故事安排到春季主题活动中。教学反思：在本次活动中，我首先根据季节特征选择了春天桃花瓣的主题，并将其作为让孩子们开始想象和创作故事的内容。其次，我掌握了幼儿的心理特征，并采用具体的故事和形象故事来吸引幼儿的注意力。在教学中，使用看，想，说，比较等方法，引起了对幼儿学习的兴趣，并着重于活动的重点和难点，从易到难，更深入。孩子们可以在活动中自由想象，创作故事，说不同的话，使用不同的单词和句子，效果非常好。通过这项活动，我意识到在语言活动中，不得以老师，孩子的听力，老师的照片以及孩子的灌输，填空和问答的形式来教老师。这样，它将限制幼儿的思维，限制幼儿语言的发展，并扼杀智力的发展。取而代之的是，让孩子自由思考，大胆地告诉他们，鼓励他们与他人说不同的话。只有这样，儿童的思维才能活跃起来，他们的想象力才能丰富，他们的语言发展才能更快。小百科全书；桃花可以制成桃花丸，桃花茶等食品。它具有很高的观赏价值，是文学创