幼儿园大班教案《妙玩呼啦圈》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划妙玩呼啦圈带反思大班课程妙玩呼啦圈包括对大班游戏主题教学活动的反思，以便孩子们发展相互合作的能力，可以动脑筋，使用多种方法玩呼啦圈，游戏大家一起变变变，培养孩子的才智，纪律素质，快来看看幼儿园班妙玩呼啦圈的教学计划。活动目标：1，可以动脑筋，用多种方法玩呼啦圈2.培养幼儿相互合作的能力。3，游戏01030010，培养孩子的才智，遵守纪律素质。4.通过活跃的孩子们学习游戏，并体验游戏的乐趣。5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1，孩子的手是一圈。2，健美操音乐磁带和录音机。3，老鼠妈妈的头饰，一只老鼠头的饰物。4，情境装备：单木桥，山洞。活动程序：一，开始部分1.孩子们进入体育场准备运动。老师：周老师今天是老鼠妈妈。您是小老鼠，我们去操场玩得开心吗？（孩子们手里拿着呼啦圈，戴上鼠标帽，然后随着音乐的声音进入游戏）老师：风景真美！小桥，山坡上，老师带领孩子们在现场做事。 （老师和幼儿拿着呼啦圈，穿过木桥，穿过山洞，弯腰，注意安全）2.准备运动：有氧运动。老师：老鼠，我们在这里，多么美丽！让我们一起做这项运动！在老师的带领下，孩子抓起呼啦圈，有了精神呼啦圈。二，基础部分1.老师拿呼啦圈，激励孩子尝试思考：呼啦圈如何改变。（1）呼啦圈在手圈上（2）双手穿过呼啦圈（老师做一两次示范，孩子们学习）老师：您看到母亲的呼啦圈发生了怎样的变化。您也应该尝试一下。（儿童分散学习）老师：孩子很好，所以现在我得看看谁有更多的主意。自己尝试，直到告诉所有人。（孩子们分散玩耍，老师提醒孩子们通过身体的各个部位玩耍）2.测试后，请专心于孩子并谈论尝试的结果。（老师根据孩子的动作选择两个或三个变体，让其他孩子跟随学校学习）老师：您知道我们是如何改变的，我们开始学习。3.在第二次相互合作中可以改变什么？老师：孩子很好，但是我们都在改变自己。我们必须学会合作。现在，请找到要更改的朋友。（孩子再试几次）4，老师让孩子们聚在一起，谈论您刚刚一起做的事情，也让孩子们根据其他孩子的集体想法，一起改变三四个风格。更改后，让他们聚在一起：每个人都在一起改变并变成不同的形状。5.游戏大家一起变变变。老师：我们改变了很多，婴儿很棒，现在妈妈和你一起玩游戏大家一起变变变（1）曲线行走将四个或五个呼啦圈放在地面上，并在呼啦圈之间留一小段距离以形成一条直线。玩法：游戏开始，让孩子从第一个呼啦圈的右侧步行到第二个呼啦圈的左侧，然后继续进行到最后一个呼啦圈，然后再回到第一个呼啦圈。（2）青蛙跳在场地上画一条跳线，在距跳线一米的距离处放一个呼啦圈，然后每隔一米放一个呼啦圈（约5个）。玩法：游戏开始时，孩子用双脚（或一只脚）向前跳入第一个呼啦圈的中心，然后向前看并跳跃，以相同的方式跳过第二，第三等，直到最后一个。呼啦圈（熟悉了游戏玩法之后，您可以将呼啦圈一个接一个，并将它们成一直线，然后孩子们会从每个呼啦圈的中心连续跳下来。）三，结束部分老师：小老鼠很累，今天他们状况很好。现在和妈妈一起回家！老师带领孩子进行开车回家的动作，以放松身体和情绪，并对孩子的活动进行简单的评估。活动反思：由于每天都有足够的游戏时间，孩子可以充分参与游戏，这为游戏的多样化和创新性发展提供了时间保证。该游戏以个人，小组和小组活动的形式进行。孩子们可以想到很多游戏玩法，并且可以快速制作，并且可以纪律。在热身运动开始时，我以游戏的形式开始。孩子们跟随老师学习开车兜风，听快乐的音乐来做大家一起变变变。分别锻炼上下肢来训练孩子的头，手，腕，臂，腰，踝和腿，以便锻炼了孩子的整个身体。孩子们的热情很高，效果很好。幼儿的第一个探索：孩子们独自玩呼啦圈，孩子们玩很多花样，孩子们迫不及待地想在我面前展示新的游戏玩法，在这个环节中，我与孩子们多次分享了他们的游戏。在总结中，我告诉他们玩呼啦圈很有趣，但是很多人一起玩呼啦圈，所以孩子们将被带到下一个环节。对孩子的第二次探索：老师指导并邀请孩子们玩呼啦圈，大多数孩子在这一节课中都可以玩呼啦圈。第三个环节是以游戏为中心的。看着孩子们开心地玩耍，我认为他们对这次活动感到非常高兴。这次活动充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松的氛围中自由探索，并发挥了幼儿作为活动主体的作用。我参加了各种活动，包括向导和合作者，这增加了孩子们参加活动的热情和兴趣。同时，在活动期间，我根据意外情况调整了活动，而没有影响活动的目标。使它更符合幼儿的兴趣。小型百科全书：呼啦圈，又称健身圈，在1950年代在欧洲，美洲，澳大利亚和日本很流行。由于其轻巧美观的外观，练习活动占用的空间很小，并且很快成