小班数学活动教案：大的和小的教案(附教学反思)_第1页
小班数学活动教案：大的和小的教案(附教学反思)_第2页
小班数学活动教案：大的和小的教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

小班数学活动课程计划：大小课程计划（反思教学）小班数学活动大大小小的课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，观察比较对象的大小，了解大小差异，能清楚表达在语言大到大熊，小到小熊，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，来看看大大小小的课程计划。活动目标：1.观察物体的大小，了解大小之间的差异。我能用语言清楚地表达“大到小熊，小到小熊”。3.乐于主动参加活动并感受活动的乐趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：有一张大熊和熊的图片，两张在草地上。图像：帽子，衣服，包，球，苹果等孩子的操作卡手两个活动程序：一。谈话导入。老师：今天，我们在小（2）班有两个好朋友（显示大熊和熊）老师：猜猜谁是熊的大熊？你怎么知道的？ （大熊大，小熊小）二。区分图片中的大小。老师：今天，Big Bear和Cubs带来了很多好东西。让我们来看看。 （老师展示照片并要求儿童观察）老师：但是大熊和熊把这些东西放在一起。我不知道哪些是大熊，哪些是小熊。你能帮他们找到吗？当你寻找它时，你必须记住，大熊使用大物，熊使用小物，否则他们会不高兴。老师让孩子们了解图片中的大小，并展示图片的分类。老师向大熊展示了大事，向小熊展示了小事。请让个别孩子上来操作。要求：发送时请说：大帽子，大熊，小帽子，熊。老师总结：我们的小班（2）班的孩子非常聪明，一切都是正确的。你看到大熊和熊笑，来找我们赞美自己。三。游戏：找朋友1.寻找比比老师：今天，Big Bear和Cubs收到了很多礼物。我很高兴。我想在草地上玩耍。他们还邀请一些小动物与它们一起玩耍。 （提示孩子们在椅子下取出照片。）请告诉每个孩子你是否接受了照片。它是什么？还有几个？有什么不同？2.寄小动物大型动物玩大熊，小动物和熊玩。（老师指导孩子们分组送玩具）3.评估我们来看看宝宝吧？集体检查四强。结束老师带领孩子们寻找有大熊和熊的玩具（有孩子）活动反映：通过课堂和反思，我意识到这个事件有其缺点。在整个活动中，当链接进入下一个链接时，教师会提问。不应该带太多孩子走路，让他们独立完成。为了看到主人掌握这项活动的不同，为未掌握的幼儿提供咨询服务。此外，还存在一些问题。例如，儿童语言表达延迟了一段时间，这延长了整个活动的时间。这就是为什么我还没准备好。在这项活动中，我的语言组织
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