幼儿园大班教案《小机械立大功》含反思（通用）VIP

幼儿园大班教学计划小机械立大功带反思泰班课小机械立大功包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们理解图画的含义，尝试完整地讲故事，体验小矮人的快乐，克服困难，读懂小矮人的名字和用法一些简单的机械工具，感觉工具的使用它节省了人们的时间，精力和便利，可以自由地发挥他们的想象力，并大胆地在团队面前诉说。来看看幼儿园班小机械立大功的几点思考。活动目标：1.阅读并了解一些简单机械工具的名称和用法，并感觉使用这些工具的时间，精力和便利性。2.理解图片的含义，尝试完整地讲故事，并体验矮人克服困难取得成功的幸福。3.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。4，能认真听讲，了解主要情节。活动准备：PPT课件；一本儿童读物的书活动过程：引入小工具-查看图片含义的解释-阅读完整故事-活动的扩展活动程序：（1）小工具介绍老师展示各种小工具的图片并谈论名字，引起幼儿猜测：他们能做什么？教师总结：我们刚刚看到的是一些非常有用的简单小型机器。森林中的矮人必须做一件大事。这些小机器可以帮忙吗？让我们一起看看。（二）看释义1.显示图片1：矮人想做什么？您遇到了什么困难？怎么做？2.呈现图2：矮人在想什么？什么是锯？ （显示锯的图片，模仿锯的动作）3，显示图片三：木头又大又重，有什么办法让它移动？4.显示图4：矮人是如何做到的？老师总结：事实证明，一根棍子和一块石头可以移动沉重的木头。这是杠杆。5，显示图片五：矮人要爬到木头上的树桩上，但是木头这么重，我该如何移动？6.显示图6：如何解决此问题？老师摘要：在树桩上放了两个木板，木板像一个小桥一样倾斜。推高木材可以节省更多的人力。这是斜坡。7.显示图片7：所需的木头又重又重，拿起来很累。我该怎么办？我可以使用什么方法将木材长距离运输？8，显示图八：带轮的汽车确实好用，可以轻松运输大量木材。矮人很快把木头做完了。9.显示图9：这个小矮人在做什么？他为什么用木头爬树？那棵树太高了，如果木头不能运输怎么办？10，显示图片十：什么是允许矮人将木材运到树上的小型机器？用滑轮将木头拉到树上。我们的幼儿园也有滑轮。想想你在哪里看到他们的？ （举旗时）11.显示图片11：矮人要爬到树上。有什么办法吗？这样方便吗那么，在树顶上可以轻松轻松地完成什么工作？12.显示图12：解决方案是什么？这种方法比绳索方法好吗？它在哪里？老师摘要：用木板像楼梯一样向上和围绕树干。这种方法称为螺旋。13.显示图13：树顶上的大矮人在做什么？你怎么知道的？他们能成功吗？为什么？老师总结：由于小型机械工具的帮助以及矮人之间的合作，这项大事件可以完成。14.显示图14：树屋完工了吗？矮人喜欢自己的树屋吗？为什么？老师总结：树屋真的很好。继续生活是安全的，您可以将视线移远。矮人住在树屋里，过着幸福快乐的生活。（3）独立阅读老师：我们刚刚读的故事，这个名字叫做一台小机器，桌子上有一本书。请从第4页开始，您将看到第19页，在观看和讲话时，我会告诉您。1.儿童的自我阅读，个别辅导。2.请一个小孩带领每个人在听故事的同时阅读本书。（4）活动扩展老师展示了高层建筑的图片：小型机械确实有用，它们可以节省时间和精力，使操作非常方便，借助机械工具，小型矮矮的人造树屋，那么现在的高层建筑又如何呢？制作？什么？架构师使用了什么机器？展示现代机械图片，谈论名称和用途。老师的总结：当然，有许多机械工具等着我们去发现和发明，使我们的生活变得更好！教学反思：从实施过程来看，儿童的第一部分有更多的经验，表明生活中的儿童正在与这些小工具接触，可以知道该怎么做，但不一定知道确切的名字。在图片的第二部分中，孩子对工具的介绍部分的印象非常深刻，并立即联系在一起，这表明该链接的作用是激发孩子的想法。通过解释孩子用语言来连贯和清晰地表达过程和方法的能力，老师在总结中强调了杠杆，斜角，滑轮和螺旋形术语，并强调了简单性，时间和精力，这就是小型机械工具的作用。在这一部分，老师忘记了链接。在谈论滑轮时，与实际情况无关，因此孩子认为幼儿园也有滑轮，可以加深孩子对滑轮的印象。在第三部分完全讲完之前，老师没有说故事的全名。在这一部分中，由于有很多图片，因此很难将整个部分交给孩子。没有详细描述矮人的运动。这是可以原谅的。可以将其更改为老师的叙述故事。动作部分。这项活动最成功的部分是内在的情感改善。老师的一个问题激发了孩子们对团结与合作含义的理解。第四部分的扩展部分允许幼儿从故事情节到实际生活，分散他们的思维。这些取放的选择从小到大，其功能各不相同。整