幼儿园大班教案《小松鼠访友》（通用）_第1页
幼儿园大班教案《小松鼠访友》（通用）_第2页
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文档简介

幼儿园大班教学计划小松鼠访友大班教学计划小松鼠访友适合大班以语言为主题的教学活动，使孩子们可以感受到并体验到作品中人物产生的疑问。水真的很深吗？从不同角度思考事物之间的差异，了解故事和情节发展，并掌握作品。小松鼠的主人公，了解图中的主要情节，初步阅读汉字：深，浅，远，近，并了解亲戚关系的概念，快来看看幼儿园班级小松鼠访友的教案。活动目标1.了解故事情节的发展，掌握作品主要人物的性格特征；2.感受和体验作品中人物产生的疑问：“水真的很深吗？”，从不同角度思考事物之间的差异；3.了解图中的主要情节，初步阅读汉字：深，浅，远，近，并了解相对关系的概念。4.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。活动困难1.锻炼孩子的语言能力，使孩子可以用完整和连贯的语言讲故事。2，让孩子知道深，浅，远，近是相对固定的而不是固定的。3，让孩子知道深，浅，远和近是相对的。活动准备1.符合故事情节的挂图2，动物指法活动过程1，活动导入：谜语的开头：“尖尾就像老鼠，蓬松的尾巴很粗，喜欢住在森林里，喜欢吃松子，喜欢上树。 “老师：今天我们来谈谈小松鼠，孩子们必须认真听！听完老师后，老师有问题要问你！看到哪个小孩的小耳朵最有灵性？2.根据挂图讲故事。3.现在我问孩子们，小马和小蚂蚁在欺骗吗？年轻：不老师：为什么我们说他们没有撒谎呢？很好！现在老师是一只小松鼠。你要成为山羊叔叔吗？ （很好）（1）老师学会了小松鼠的声音。问：山羊叔叔，小马对我撒谎，告诉我河不深，但是我差点淹死了！ 请让孩子扮演山羊叔叔回答小松鼠的问题。然后老师做了总结。（告诉幼儿不是固定的，是相对的，它随事物本身而变化）（2）然后，老师学习了小松鼠，问道：“山羊叔叔告诉我，你家很远，但我只是越过一个小土坡！你是说对我说谎吗请回答孩子。老师发表了评论并作了总结！（距离不是固定的，也是相对的！）4，老师做最后总结：深度是一个相对的概念，不要说一样！因此，将来，当孩子谈论深度和距离时，他们必须说出比较对象！例如，这么长的路离我有点远，这么小的河对他来说并不深！5.老师问：“您认为小松鼠是什么样的孩子？ 孩子可以自由回答。老师：“小松鼠是个孩子，他不是从自己的现实出发，只听别人说，他不会考虑事情！他不知道如何根据自己的实际情况说话和做事！孩子们，我们可以学习小松鼠吗？ （不能）所以我们的孩子必须学会从自己的实际情况开始，并成为一个喜欢思考聪明才智的好男孩！ “6，拿出动物手指，扮演角色！活动结束1.评估2，总结小百科全书：松鼠，属于啮齿动物类
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