幼儿园大班教案《山谷回音真好听》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划山谷回音真好听带反思太磐课山谷回音真好听包含对太磐音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受到歌曲中的回声，体验歌曲中的强弱，激发孩子们对回声现象的兴趣，了解回声的原理，尝试Echo表演，快来看看幼儿园班山谷回音真好听，对课程计划进行反思。活动目标：1.引起儿童对回声现象的兴趣并了解回声的原理。2.感受音乐在音乐中表达回声的方式，并体验歌曲的强弱。3.尝试表达回声。4.认真听讲，积极参加歌唱活动。5.感受歌曲柔和，舒缓的旋律，并理解歌词的含义。活动准备：1，课件小兔淘淘，磁带山谷回音真好听2.让孩子们在日常生活中感受到声音的“强弱”。活动程序：一，节奏“外游”导入-普通学生在音乐声中的节奏表现-导入视频。二，展示课件（揭示回声的原理）观看第一个视频，老师问：- 发生了什么？-到底是谁？ （提醒儿童在日常生活中使用文明的语言）-为什么会有这样的声音？它是什么？ （回声）-回声和原始声音有什么区别？ （声音的大小不同，回声越来越模糊，回声是断断续续的，并且重复了回声。）观看第二个视频，老师问：-为什么会有回声？ （儿童可以根据自己的经验自由回答）-老师总结：在山上，远处传来声音。在交流中，遇到大山时，您会回来。这是我们听到的回声。-我们生活中的回声在哪里？ （地下室，停车场，楼梯，空房子等）-要求孩子们做回声游戏。三，游戏-老师是一个尖叫者，要求孩子演奏回声。四，欣赏歌曲山谷回音真好听第一次-孩子们在歌曲中听到了什么？-音乐中有回音吗？你是怎么听的他是怎么唱歌的？-原来的声音是哪句话？回声的表现是哪句话？二次欣赏-出现回声的老师要注意提醒，在表达原始声音和回声时要注意音乐的长处和短处。第三升值-将孩子们分成两组，面对面站立，一边听音乐表演，一边唱歌，一边唱原始声音，一边唱回声。第五，对话结束活动反思：回声更为抽象，孩子可以听到但看不见或触摸。很难理解为什么会产生它。孩子正处于形象思考阶段。如何理解这些抽象的单词并使其难以进行静态更改和转换？这项科学技术活动使用“山上的兔子淘淘来尖叫”的卡通形象，从视觉上向儿童展示了生活中最常见的现象-回声。孩子们可以根据自己的经验回答。许多孩子在生活中注意观察。他们都可以想到生活中许多地方的回声。为了增加乐趣，我设计了“回声游戏”。我认为此链接的设计更好，但是在此过程中，我只注意让孩子模仿。模仿时，请注意高声和低声。如果不注意孩子回声的模糊，间歇性和回声的重复，就不能很好地处理它。我需要灵活地把握孩子的每个问题
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