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文档简介

小班数学大大小小的课程反思小班数学大大小小的课堂反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察比较对象的大小，了解大小差异，能清楚表达“大到大熊”在语言，小到小熊，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，来看看大大小小的课程计划。活动目标：1.观察物体的大小，了解大小之间的差异。我能用语言清楚地表达“大到小熊，小到小熊”。3.乐于主动参加活动并感受活动的乐趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：有一张大熊和熊的图片，两张在草地上。图像：帽子，衣服，包，球，苹果等孩子的操作卡手两个活动程序：一。谈话导入。老师：今天，我们在小（2）班有两个好朋友（显示大熊和熊）老师：猜猜谁是熊的大熊？你怎么知道的？ （大熊大，小熊小）二。区分图片中的大小。老师：今天，Big Bear和Cubs带来了很多好东西。让我们来看看。 （老师展示照片并要求儿童观察）老师：但是大熊和熊把这些东西放在一起。我不知道哪些是大熊，哪些是小熊。你能帮他们找到吗？当你寻找它时，你必须记住，大熊使用大物，熊使用小物，否则他们会不高兴。老师让孩子们了解图片中的大小，并展示图片的分类。老师向大熊展示了大事，向小熊展示了小事。请让个别孩子上来操作。要求：发送时请说：大帽子，大熊，小帽子，熊。老师总结：我们的小班（2）班的孩子非常聪明，一切都是正确的。你看到大熊和熊笑，来找我们赞美自己。三。游戏：找朋友1.寻找比比老师：今天，Big Bear和Cubs收到了很多礼物。我很高兴。我想在草地上玩耍。他们还邀请一些小动物与它们一起玩耍。 （提示孩子们在椅子下取出照片。）请告诉每个孩子你是否接受了照片。它是什么？还有几个？有什么不同？2.寄小动物大型动物玩大熊，小动物和熊玩。（老师指导孩子们分组送玩具）3.评估我们来看看宝宝吧？集体检查四强。结束老师带领孩子们寻找有大熊和熊的玩具（有孩子）活动反映：通过课堂和反思，我意识到这个事件有其缺点。在整个活动中，当链接进入下一个链接时，教师会提问。不应该带太多孩子走路，让他们独立完成。为了看到主人掌握这项活动的不同，为未掌握的幼儿提供咨询服务。此外，还存在一些问题。例如，儿童语言表达延迟了一段时间，这延长了整个活动的时间。这就是为什么我还没准备好。在这项活动中，我的语言组织不
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