初中生物教师资格证说课教案

初中生物教师资格证说课教案 “初中生物教师资格证说课教案”，下面就是为大家的初中生物教师试讲范例，希望对大家有多帮助，同时以下上提到的技巧和内容希望大家也能够掌握，在平时也要多加练习，提高熟练度，这样在应聘考试的时候就没什么问题了。 1.说明肾单位的各部分组成及作用。 2.简述尿液形成的大致过程。 1.通过对图片的观察和对表格的讨论，提高处理科学信息的能力。 2.提高自学感知、动手探索、小组讨论的形式，提高综合运用知识和创造性解决问题的能力。 情感态度价值观目标： 初步形成人体结构与生理功能相适应的观点;树立爱护自身身体健康的意识。 重点： 肾单位的结构，尿的形成过程。 难点： 尿形成的过程。 三、教学方法 自主学习法、直观教学法、小组合作法。 (一)创设情境，导入新课 ppt出示一病人与正常人尿液化验结果单，提出问题：他怎么了?学生比较思考，顺势导入新课：尿的形成。 (二)新课教学 1.肾的微观结构肾单位的组成 课件展示：肾单位动画、血液循环动画。 教师启发：当血液由肾动脉流入肾时，肾将体内的一些代谢废物和多余的物质从血液中分离出来，形成尿液，使血液得到净化。肾静脉将净化后的血液运往身体各处。那么，肾中的什么结构担此重任?尿液在肾中的什么结构形成呢?这需要进一步探究肾的微观结构。组成肾的结构和功能的基本单位是肾单位。每个肾由100多万个肾单位组成，肾单位的结构如何呢? (1)自学感知，探索交流 观察ppt上的肾单位结构图，思考如下问题： 肾单位由哪几个部分组成?特点? 组成肾单位的各部分结构分别位于肾的什么部位? 标出肾单位各部分名称。 学生观察、讨论，教师巡视点拨。 (2)动手制作，合作探究 请同学们利用手中的材料(橡皮泥、白色卡纸、红毛线、蓝毛线等)，小组合作制作一个肾单位模型，并作简要介绍和评价。 (3)模拟演示，深化理解 教师演示自制肾单位的结构模型，并配合讲解在黑板上黏贴。 2.尿的形成 课件展示：血液在肾单位流动的动画。 (1)分析数据，澄清问题。 ppt展示血液和尿液成分比较表，引导学生分析数据，思考：为什么血液从入球小动脉流入，从肾小静脉流出后，就会形成尿?血液中的哪些成分形成了尿液? 师生归纳总结。 (2)模拟活动：筛粮食 教师出示一包带杂质的粮食(有花生米、大豆、绿豆、黑米，也有石子、沙粒)，启发学生：你怎么有效去除杂质呢?(筛子)，请两名同学到讲台参与活动，动手将杂质的粮食筛干净。 师引导：筛出去的杂质能否直接丢掉呢?(不能，因为杂质中还有一些小粒的粮食)，教师由此继续引导：应该把漏掉的小粒的粮食从杂质中重新捡回来。那么我们回顾下，刚才“筛粮食”的情境中，都包含了哪些过程?(筛出去和捡回来) 课件展示尿的形成动画。 师引导：“筛出去”的过程发生在肾小球，即将血液中的某些成分筛出去;“捡回来”的过程发生在肾小管，即把筛出去的某些小分子物质重新捡回来。 1.课件展示 血液透析示意图。 师强调：人工肾是模拟肾脏滤过作用的原理，依靠体外循环装置净化血液，又称“血液透析”。 2.学以致用 上面那位病人怎么了?学生回答。 小结：师生共同画概念图总结本节知识点。 作业：课后大家查阅资料当人体的肾脏功