幼儿园大班教案《打板栗》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划打板栗与反思大班课程打板栗包括对适用于大班的体育主题教学活动的反思，允许幼儿发展他们的手和眼睛协调技能，并通过想象训练幼儿用想象力锻炼并享受手眼协调。让我们来看看幼儿园班级打板栗，并反思课程计划。目的：1通过想象力培养幼儿与老师一起锻炼。2培养孩子的双手和眼睛协调能力。3学习自我挑选和接球的手眼协调。4体验人们更强大，同龄人应该相互合作的感觉。5培养孩子们在演奏时可以录制的学习技巧，并能够用他们简短流利的语言表达自己的意思。活动程序：首先，热身运动老师：孩子们，今天，王先生想把孩子带到山上玩水果。水果的名字叫做栗子。孩子们知道栗子的样子吗？ （身体有刺，有硬壳）然后我们要打栗子。我们应该用什么来对抗？ （球）第二，分发球让孩子们练习投球和接球老师：现在，王老师想教孩子们怎么玩板栗。老师在这里有很多球。我们以后会用球来对抗栗子。 （我们每个孩子都有一个球。我们先在树上打栗子和栗子。身体上有许多刺，栗子已经掉了。我们先拿起球。我们将在栗子上我很乐观王老师的演奏方式。演奏时，双手握球。手被抬起，眼睛抬起，呕吐时不要用太大的力，当球跳时下来，双手打开接球（分发球，让孩子们自由练习）老师：现在我们的孩子们玩了很多栗子。他们到处都看着栗子。栗子上有许多刺。来吧，让我们敲一下栗子坚硬的贝壳在地上。让我们来看看红妈妈是如何先玩的。的。 （首先，用双手握住球，放下球，用眼睛看球，当你的手在比赛时，用手放开，球反弹，双手接球。）孩子是自由练习。三，练习跳球老师：孩子们，地上的栗子都吃完了。王老师发现树顶上有许多栗子。我们怎么去上面的栗子？ （跳出去玩总结）引导孩子跳起来怎么打（玩的时候，脚跳起来，眼睛向上看，眼睛跟着球，球抛出，手打开，球跌倒球捕捉）儿童练习。四，小组练习老师：老师发现那里有很多栗子。老师希望孩子们去栗子看看哪些孩子玩的栗子最多。 （为孩子们演奏音乐自由练习）五，上大山寻找栗树奶奶电话响了（这是来自板栗树祖母的电话。她说我们孩子今天的表现很棒，所以请孩子们到她家来取大栗子，孩子们想去）分发篮子并谈论规则（去大山去栗树的祖母，经过木桥，洞穴，草地，沟渠。路上的孩子应该保护自己，注意安全，不要拥挤，去一个人一，拿好你的篮子。）（在路上可以看歌和唱歌）六，领导栗子去山上的板栗奶奶，收到栗子，把它放在篮子里，炒栗子，吃栗子，请老师吃栗子（结束音乐）打板栗反思1，以现场为导向，将游戏视为公司，整合健康与艺术。在这次活动中，我为大班儿童的特点创造了一个良好的游戏情境，构建了一个有趣的游戏情节，让孩子们在充满乐趣的游戏中锻炼，提高技能，更好地完成教学目的。2，教学过程是循序渐进，深入和专注，在投球和接球过程中，锻炼孩子的双手，眼球协调能力等，培养幼儿的兴趣。在活动期间介绍板栗式的体育活动，从而避免了无聊的游戏，不同的要求使孩子们总是对活动感兴趣。3.将自己融入游戏中，与孩子们建立有效的师生互动，指导，帮助和支持孩子们参与活动，并与孩子一起练习自我接纳技能。这是老师，孩子的参与。他们的热情大大提高了。4.在这次活动中，我加入了上大山的情节到板栗的祖母的栗子，并加入了音乐，使这项活动更加生动活泼，培养了孩子们对音乐的感知。该活动的整体效果良好，幼儿的兴趣非常浓厚。5.此活动的地点不足：在教孩子扔球时，你可以多次演示让孩子们清楚地观察。你可以让个别孩子表现出孩子的掌握;老师的表达可以更丰富，语言温度和一些。小百科：板栗（学名：Castanea mol