幼儿园大班教案《有趣的影子》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划有趣的影子带反思大班教学计划有趣的影子反思适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们理解影子产生的原理，并探索科学的兴趣和对知识的渴望。体验与同伴合作的乐趣。通过参加实际操作活动，感知阴影的特征并了解阴影变化的原因，可以对幼儿园大班有趣的影子进行一下教学计划的思考。活动目标1.发芽和探索科学兴趣和对知识的渴望。体验与同行合作的乐趣。2，初步了解阴影产生的原理。3.通过参加实际的操作活动并了解阴影变化的原因来了解阴影的特征。4.让孩子们学习最初的录音方法。5.积极参加实验探索。教学重点，难度1.满足孩子探索事物本质特征的愿望。2.发展儿童观察，比较和判断的能力。3.倡导儿童的快乐，体验自己的成功，进一步体验自信的快乐。活动准备多媒体课件，相关教学设备手游小鸟归巢活动程序人们了解阴影产生的原理。带领孩子走路并找到阴影。请孩子观察有阴影的地方，没有阴影的地方，什么是阴影？1.室内对话：幼儿谈论行走的发现，（1）摘要：阳光下有阴影，阴影中没有阴影。（2）重视多媒体课件的手写和表演对激发孩子学习的兴趣。2.小实验：阴影的产生。（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”。在活动开始时，我带领孩子们走过敞开的幻灯机，并出现了自己的阴影，让孩子们在前面做不同的动作，感受阴影的乐趣，并激发孩子们探索阴影。感兴趣的。回到位置，问题：您看到了什么？ （阴影）如果孩子无法说出来，请再次询问。一个小孩子再次上前游行，其他孩子观察。向孩子介绍这种黑色是他的影子。再问一遍：为什么会有阴影？如果孩子无法回答，请孩子走到另一侧，让孩子看墙上是否有阴影，让孩子比较，孩子很快就会明白，光线会阻止物体光。阴影。开放式幻灯机使用寿命中的手电筒还会发出明亮的光，使孩子能够探索。由于手电筒在当今儿童的生活中很少使用，因此请让儿童了解手电筒的功能。老师还邀请了一个好朋友。你知道吗？手电筒打开时您看到了什么？ ”老师在墙上展示，并且有明亮的灯光。（2）自由探索挡住玩具并问孩子：现在墙上是否有阴影？为什么？ （玩具挡住了光线，所以有阴影）（3）自由讨论关闭幻灯机（或手电筒），然后问孩子：墙上是否有阴影？为什么？ （无光，无物体，无阴影）简介：产生阴影有两个条件。一个必须有光，另一个必须有不透明的物体。当光线照射在不透明的物体上时，会出现阴影。3.合并练习进行寻找阴影的实践，以巩固孩子对阴影的理解。操作材料分为两部分：一个是不同的阴影连接；另一个是阴影连接。另一个是一个圆，它的阴影与上一个阴影中的两个阴影相似，可以提高孩子的观察和塑造能力。小动物必须在有阴影的情况下玩游戏，但他们不知道阴影在哪里？您愿意帮助他们找到自己的影子吗？说明操作卡的做法。二，玩游戏：踩阴影1.孩子们可以自由地在阳光下移动，观察自己的阴影，并找出规律：人们移动，阴影移动；人停，阴影停；阴影跟随人。2，老师在阳光下奔跑，让孩子踩在老师的影子上。教师可以改变方向，站起来或跪下，引导孩子注意阴影的变化，并控制幼儿的活动量。3，一组两个孩子，踩在彼此的影子上。三，美术活动：遮影（时间：上午）1.两位老师证明自己站在阳光下（面向一定方向），并用粉笔画出彼此的轮廓。 （提醒孩子们：下午，我们将站在同一个地方，再次遮住阴影，看看会发生什么变化，您愿意尝试吗？）2，一组两个孩子。彼此绘制阴影，首先绘制孩子现在所在的位置，然后进行标记。四，活动推广1.下午4点左右，组织孩子们画阴影。然后组织孩子讨论：阴影变了吗？为什么会改变？摘要：太阳在移动，阴影在移动。太阳在这里，阴影总是在这里。 （还让孩子们将早晨和傍晚的阴影与中午的阴影进行比较）。2，以上活动，可以让孩子重读，进一步深入观察，了解阴影，了解各种情况与现象之间的内在联系。3.针对幼儿的免费交流游戏的方法和结果。教学反思：要善于进行科学活动，我们必须紧密联系幼儿的实际生活，我们还必须将周围的事物和现象作为科学探究