幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划没有牙齿的大老虎带反思太磐课没有牙齿的大老虎包括反思大班的语言主题教学活动，让孩子们在理解故事内容的基础上表演故事，了解狐狸和老虎的心理活动，观察图画。狐狸拔出老虎的牙齿，了解了故事。满足，教育幼儿知道如何接受自己和接受他人。有安静的聆听感，愿意参加活动，来看看幼儿园0010010，对课程计划进行反思。活动目标1.观察狐狸拔出老虎牙齿的照片并了解故事。2.基于对故事内容的理解，执行故事情节并了解狐狸和老虎的心理活动。3.教育幼儿知道如何接受自己和接受他人。有安静的聆听意识，并愿意参加活动。4.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。教学重点，难度这项活动的重点是儿童观察图片以了解故事的内容。活动的难点在于通过在理解故事内容中扮演角色来扮演故事情节。活动准备手册，小书，图片，大书活动程序首先，我设计了以下四个链接：1.制作主要人物的照片，以激发孩子们阅读书籍的兴趣。 2.老师和孩子们一起阅读故事，并理解故事的内容。 3.引导孩子思考大老虎没有牙齿之后故事的结局。呈现老虎有或没有牙齿的照片，引起了对幼儿的兴趣。兴趣是儿童积极参与活动的关键。一开始，我以孩子熟悉的角色吸引了他们的注意力，并通过一个问题直接进入了这个话题：孩子，您在哪里知道老虎最有威力的地方？后来为什么不咬牙呢？为什么？ （通过猜测，请看书以了解真正的答案）其次，老师和孩子们一起阅读故事并理解故事的内容。1.找出不怕大老虎的小狐狸的照片。问题：您在哪里看到狐狸不怕大老虎？了解药物的外观。为什么不怕大老虎？2.阅读第三到第九张图片。问题：狐狸认为什么样的好方法？让我们一起学习并学习他们的对话。小狐狸为什么向老虎送糖果？老虎喜欢吃吗？在哪里看到的？向孩子提出一个问题，让孩子知道故事在自我阅读中的发展，并通过表演的形式理解故事的内容。3，找图片1013，问：老师讲了老虎找医生的故事，请孩子们找出几个？为什么医生不愿意帮助大老虎拔牙？通过听，我知道每个人都害怕大老虎。4.一起阅读故事的最后两页。问题：小狐狸是怎么来的？如何帮助大老虎拔牙？通过讲故事和表演的形式了解故事的内容。第三，引导孩子想象大老虎没有牙齿之后故事的结局。通过讨论该方法，您没有牙齿后会如何看待一只大老虎？这引导孩子创造故事的结局，并培养孩子的想象力。教学反思在故事“没有牙齿的大老虎”的教学活动中，孩子们特别感兴趣。通过我生动的讲故事，让孩子们在欣赏故事后积极跟着我讲故事。在活动中，我让孩子们思考：这个故事的真实性是什么？大多数小孩都在附近，“我们不能吃太多糖，否则牙齿会掉下来；我们必须养成在早晚刷牙的习惯”来回答，没有一个孩子在故事中扮演其他角色（例如：中心角色-福克斯）去思考。所以，我问他们：“你喜欢故事中的狐狸吗？为什么？ ”我问后，每个人都提出了一个更深入的话题：“狐狸很聪明，会想办法。狐狸很勇敢，不怕大老虎。狐狸非常尴尬.”另一个新的真理：遇到困难或危险时，我们不会害怕或萎缩。我们必须利用自己的智慧来解决问题并接受挑战。在下一个活动中，我们逐个分析了故事中的其他角色。孩子们确实受益匪浅，受益匪浅。幼儿通过故事中的各种角色学习更多的知识和经验，从而获得一定的进步。小百科全书：老虎是典型的山区森林动物。它可以从南部的热带