幼儿园大班教案《漫画头像》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划漫画头像带反思大班漫画头像课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让幼儿根据其面部特征用简单的线条画出有趣的漫画头像，提高他们的观察力，发展创造力，理解漫画的特征，并培养幼儿。对漫画的兴趣引导孩子们在活动结束后将自己的绘画材料分类，并养成良好的习惯。来看看幼儿园班漫画头像的几点思考。活动目标1.理解漫画的特点，培养儿童对漫画的兴趣。2.根据您的面部特征，用简单的线条绘制一个有趣的漫画头像，以改善您的观察力并培养创造力。3.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。4.体验通过想象创造图像的乐趣。活动准备小镜子，水彩笔，透明胶片，漫画化身和投影仪。活动程序1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特征课件显示Avanti。老师：他是谁？如何？眼睛是什么样的？课件显示了三种不同表情的头发。老师：他为什么叫三毛？他哭时感觉如何？他笑的时候感觉如何？您看过其他漫画头像吗？老师总结漫画的特点。（Afanti和San Mao是幼儿熟悉的有趣的漫画人物。幼儿更容易分析其特征。最初的漫画概念为幼儿学习漫画奠定了基础。）2.为老师画一个漫画头像谁能告诉老师头部和面部表情呢？（根据孩子的隐喻，老师自绘的橄榄头形状，卷发等，让孩子们在夸张有趣的过程中进一步了解漫画的特征，从而解决了教学重点-如何画画。 ）3.激发创造欲望并学会画自己的头像老师：你知道你的头部和五官长什么样吗？孩子们看着镜子。引导孩子使用隐喻谈论同伴的形象并做出各种表达。幼儿可以自由绘画。4.看漫画电影将孩子们的作品一一放置，写数字，然后拍电影。孩子们看漫画电影。5.游戏：好朋友的哪张照片是在观看的同时观看歌曲，当歌曲结束时，孩子会根据老师指定的头像或数字猜测谁。在作者确认后，游戏继续进行。（通过看电影来猜测化身是谁，更改以前的单次评估，以便幼儿积极参与状态并自然地评估工作。整个教学活动在各处表达了幽默和幸福的情感，并实现了教学目的。）扩展活动考虑一下父亲和母亲的化身是什么样的。休息后，让我们为他们画一个漫画头像。活动反思：总的来说，这门艺术课达到了预定的目标。无论是观察还是孩子自己的手术，气氛都非常热烈。尽管有些孩子的动手能力很差，但他们却非常努力和认真，即使孩子的进步有点。作为老师，我们还鼓励孩子进步并激励他们更加努力地工作。百科全书：漫画是一种艺术形式，是一种描绘生活或时事图片的简单且夸
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