幼儿园大班教案《狼大叔的红焖鸡》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划狼大叔的红焖鸡与反思大班课程狼大叔的红焖鸡包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子学会爱，了解爱的力量，用爱来帮助，影响他人，仔细观察书，结合推理和猜测，理解图画书，并使用完整的单词。讲述这本书的故事，让我们来看看幼儿园班级狼大叔的红焖鸡，并对课程计划进行反思。活动1.仔细观察书籍，结合推理和猜测，并初步了解图画书。2.学会爱，了解爱的力量，用爱来帮助和影响他人。3，可以用完整的词语来讲书内容。4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。5.对文学作品的兴趣萌芽。活动准备Ppt 狼大叔的红焖鸡。【活动程序】首先，观察封面并了解封面内容。老师：今天，老师给大家带来了一本非常好的书。老师，为了让我们的孩子看清楚，所以我告诉它把它拿在电脑上供大家看。这是封面：谁说，你看到了什么？ （大树，狼和母鸡）狼是什么样的？ （戴着厨师帽，手里拿着一个厨师）狼在看谁？它的样子怎么样？为什么要看那只母鸡呢？简介：我们看到狼躲在大树下，盯着母鸡。4.阅读封面后，您认为这本书讲述了一个故事？老师：这就像我们孩子说的那样吗？当我们仔细研究它时，我们会知道它。这本书名为狼大叔的红焖鸡。（再读一遍）其次，观察书籍并猜测故事的进展情况。1，找到鸡肉教师直接阅读ppt2,3,4老师：狼叔叔抓到了母鸡吗？ （孩子们，没有）我来偷偷看一眼？ （表达非常惊讶）Ppt5师：奇怪，狼叔叔似乎已经把母鸡？那他怎么做他的红雉！你认为狼叔叔会告诉你口中的美味食物！ （将不会）老师：但狼叔叔把母鸡放在书上。你觉得狼叔叔在玩什么？孩子猜老师：刚才我们的孩子们想到了很多狼叔叔放这只母鸡的可能性！然后让我们来看看这本书中的坏狼在玩什么！ （有没有办法让这种鸡再次变胖，他想，我可以多吃几块肉.2，鸡肉Ppt6所以，狼叔叔跑回家，冲进厨房，开始准备.老师：你打算为狼叔叔准备什么？（观察书）pt7,8,9老师:(老师偷看。哇，看起来好吃）老师:(孩子说哪个页面？）狼叔叔做了什么？他什么时候送它给母鸡？你是从哪里看到的？为什么狼叔叔会在晚上送它？孩子回答沃尔夫叔叔送的时候你说了什么？ （来吧，吃它，我可爱的母鸡，长肥胖，让我玩得开心！）让我们一起学习。你觉得我们应该用什么样的语气来说这个？ （狡猾）这一次，狼叔叔送了一些东西给母鸡。他说了什么（一起说话）3，狼接受结果 - 准备赶上母鸡老师：狼叔叔为母鸡做了这么多美味，他认为这只鸡现在肯定很胖。Ppt10,11老师：狼叔叔会看到什么样的母鸡？孩子猜Ppt12,13老师：为什么母鸡会说，哦，原来是你，亲爱的狼叔叔？亲爱的，为什么她会打电话给沃尔夫叔叔？老师：狼叔叔的表达怎么样？老师：谁在吃狼叔叔的美味食物？ （小鸡）* pt14小鸡在做什么？他们为什么要这样做？你怎么看待狼叔叔呢？他还会捕捉母鸡制作红色野鸡吗？为什么？Ppt15,16老师直接读完了。第三，完整听故事。老师把ppt四，爱的指导老师：在故事中，母鸡和小鸡是什么触动了狼叔叔，把她从一个坏人变成了一个好人？ （爱）老师：事实证明，爱的力量是如此之大。我们的孩子必须学会爱，当他们心中有爱时，我们可以用爱来帮助他人并影响他人！活动反映：通过这项活动，我进一步了解了图画书教学的教学方法。在这次活动中，我根据图片的内容和图片之间的相互关系为孩子们提出了一系列猜想问题：“看看封面，猜猜，这样的狼遇到了一只母鸡，会发生什么？ “这时狼叔叔会怎么样？你怎么看？当他准备伸手抓住他的猎物时.猜猜，会发生什么？ “给了幼儿一系列启发式问题。这种提问方式激发了孩子们学习的兴趣，也刺激了孩子思考和说话的欲望。小珂克：红雉有三个“振宇凤凰”之一，有着悠久的历史。它有悠久的历史，从1654年到1722年（康熙时期），有延平路，现在山西省叮当县