幼儿园大班教案《理发店》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划理发店带反思泰班课理发店包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们知道他们不能通过活动剪别人的头发，可以积极快乐地参加唱歌活动，并且可以用轻声，友好地唱歌和同伴合作扮演美发师和小顾客的角色。来看看幼儿园班理发店的几点思考。活动目标1.积极愉快地参加歌唱活动，并以轻快的声音唱歌。2，通过活动让孩子知道自己不能剪别人的头发。3，可以与同行合作，发挥理发和小顾客的作用。4，能演唱整齐的音调，清晰的单词，并能在团体面前大胆唱歌。5.让孩子理解这首歌的幽默。教学重点，难度活动重点：轻声学习和唱歌。活动中的困难：能够扮演小购物者的小顾客的角色。活动准备1.角色表演区。2.剪刀，小镜子等以提高性能。活动程序首先，引导对话。“孩子们经常去理发店理发。您知道谁在帮助我们在理发店剪头发吗？ （叔叔和姨妈）他们用来理发吗？ （儿童的免费答案）（显示剪刀的操作） （咔嚓咔嚓）我们一起聊天，呃.其次，熟悉歌词，学习歌词。1.老师读了歌词，孩子们很熟悉。 （老师通过讲故事使孩子熟悉歌词）2，孩子们集体朗读歌词。第三，熟悉旋律，学会唱歌。1.老师扮演美发师，慢慢唱旋律。2，孩子扮演美发师再唱旋律。3，哦！客户对我们有意见，说我们切得太慢了，请我们快点！ （老师和孩子们迅速一起唱出旋律）4.客户说我们切得太快了。您能剪得太快还是太慢，成为每个人都喜欢的理发师？ （中速唱歌旋律一次）5.指导幼儿学习轻声唱歌。6，分组加动作表唱歌。第四，自选道具，结束角色表演。1.介绍幼儿的角色区域和美发工具。2，教育幼儿，不能用剪刀伤害别人和剪别人的头发。请让孩子们成为美发师和顾客。前面有两种道具。想要打扮成顾客的孩子们拿着镜子坐在椅子上。想要打扮成理发师的孩子们拿着剪刀站在顾客后面。我决定，请慢慢慢慢接受。 （可交换角色，没有表演的孩子唱歌）第五，活动范围扩大。请在其他时间与同伴和父母一起玩理发师的游戏。教学反思理发店是一首与幼儿生活接近的音乐。我用孩子们剪别人的头发和作品本身的艺术意念。当老师扮演理发师讲故事时，让孩子们想象理发店的叔叔和阿姨很忙，并且经常使用美发师的工具推子和剪刀。还有剪头发后刷牙，刷牙和刷牙的骄傲。音乐和故事感动了他们的心灵，并将它们注入了幼儿的心灵，使孩子们不禁感到高兴和兴奋。整个活动都在愉快的气氛中进行。在活动中，我使用了教师模型方法以及师生之间的合作。幼儿法和幼儿合作社使幼儿的参与非常活跃。特别是，角色扮演表演将整个活动推向了高潮，使孩子们体验到成为美发师的快感，并在幼儿之间培养了合作感。同时，通过活动对孩子们进行了教育，使孩子们知道他们不能用剪刀剪别人的头发并完成预期的目标。此活动也有很多缺点。需要改进的方面包括：1.活动的开始时间有点长，老师讲得太多。 2，孩子在唱歌时不要注意所有的孩子，有些孩子不太认真，应设法激发孩子的兴趣。 3，孩子的角色热情很高，作用有点混乱，应分组进行孩子表演。 4，在活动中应使用更多的肢体语言来引导幼儿轻声唱歌。小百科全书：理发也称为护发。修剪头发是很常见的，这被称为剪发，这使外观干净整洁。它具有美化外观和美观的功能。理发可以是家庭生活活动，家人