幼儿园大班教案《狐假虎威》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划狐假虎威与反思大班课程狐假虎威包括对适用于大班级的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以根据具体情况大胆猜测故事情节的发展。他们可以用一种完整而连贯的语言大胆表达，理解故事的内容和意义，并丰富词语。摇摇头，环顾四周，环顾四周，怀疑，根据故事内容表演，体验表演的乐趣。快来看看幼儿园班狐假虎威的反思。活动目标：1.理解故事的内容和意义，丰富词汇，实践，摇头，环顾四周，持怀疑态度。2，可以根据具体情况大胆猜测故事情节的发展，可以用完整而连贯的语言大胆表达。3，可以根据故事的内容进行表演，体验表演的乐趣。大胆想象，试着讲述这个故事的不同发展。5.培养孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。活动准备：PPT课件，老虎和狐狸头饰以及其他小动物。活动程序：首先，进口。老师：今天老师猜到了一个谜，看看你是否能猜到“远离猫，天生就是脾气，张开嘴，尖叫，害怕野兽颤抖。 （虎）老师：老虎叫什么？ （山之王）老师：森林里的动物害怕老虎吗？老师：但是森林里有一件奇怪的事。一只动物比老虎更强大。小动物看到它时就跑开了。你想知道它是谁吗？最后发生了什么？二，显示狐假虎威 ppt，让孩子了解故事。1.将每张图片与情感解释相结合，以激发孩子的兴趣。老师：在茂密的森林里，有一只寻找食物的老虎，一只从老虎身上舔的狐狸，还有一只老虎赶着抓住狐狸。孩子们猜到老虎会吃掉狐狸吗？如果没有，狐狸怎么会告诉老虎？2，孩子大胆地说出来。老师：生动地讲出狐狸的语言，让孩子们重复一句“你敢吃我”来理解它的含义。老师：老虎是否相信狐狸的话？ （孩子回答）老师：老虎有点说服，有点怀疑。帮助幼儿理解这个词可疑。然后老师继续讲述这个故事：狐狸和老虎串联起来.环顾四周。你在狐狸面前看起来像什么？走路的狐狸是什么？ （狐狸：自大，摇摇头，虎：半心半意，环顾四周）请给孩子们看。老师：森林里的小动物看到狐狸摇晃着过来。他们会做什么？为什么？猜猜狐狸的心情是什么样的？狐狸对老虎说什么？谁吓坏了小动物？现在老虎相信狐狸说的是什么？狐狸用虎的威力吓跑了野兽。这是狐狸和老虎。3.完全享受故事。（1）听完这个故事后，您认为这是什么样的老虎？为什么？（2）这是什么样的狐狸？你在哪里看到的？（3）你喜欢狐狸的做法吗？为什么？第三，故事被执行。1.让孩子们在狐狸和老虎之间进行对话。它显示了狐狸的眼球看起来像个坏主意。它非常满意。老虎的怀疑表达。2，老虎跟着狐狸走向森林的深处，狐狸“摇头”和“感伤的样子”。老虎向东看的方式。其他小动物看到狐狸和老虎害怕逃跑。4，儿童团体或合作表演，教师和儿童集体评论，鼓励孩子大胆表演。活动反映：狐假虎威这是一个对幼儿非常有趣的成语故事。狐狸和老虎也有很多对话。这些文字生动逼真，非常适合儿童表演。因此，在设计活动中，要特别注意使用动作，表情，情绪，语调和眼睛的孩子的大胆表达。同时，更容易理解故事的内容。教师应该更擅长鼓励孩子们大胆地猜测故事的发展，并用一种完整而连贯的语言来表达。在过渡期间，应该注意语言连接。不要跨越太多。小可可：福克斯和虎薇威是